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检索条件"作者=何亚男"
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浅析布里顿《弗兰克·布里奇主题变奏曲》的多声部写作的特征
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音乐天地 2011年 第7期 40-44页
作者: 何亚男 合肥师范学院
本杰明·布里顿(Benjamin Britten,1913-1976)是二十世纪英国最具有影响力的作曲家之一。他一生创作了大量优秀的音乐作品,其作品的体裁涉及非常广泛,包括歌剧、协奏曲、管弦乐、合唱曲、室内乐、电影音乐等各个领域,为后人留下... 详细信息
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小儿留置针临床应用进展
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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2022年 第1期 73-75页
作者: 何亚男 泰兴市人民医院 江苏泰兴225400
小儿静脉留置针作为一种外周静脉输液工具,具有操作简单方便、减轻患者痛苦、便于及时救治等优点,在临床上广泛应用。能够避免由于反复穿刺患儿所产生的痛苦以及恐惧,同时也能够避免由于反复穿刺而带来的医患纠纷,护士工作带来方便,提... 详细信息
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全面预算管理方法对加强医院成本管理的探讨
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中国国际财经(中英文) 2017年 第9期 134-135页
作者: 何亚男 辽宁省大石桥市中心医院
对于我国公立医院而言,全面预算管理是否完善、是否科学是一项十分重要的、不可或缺的重要的管理手段。作为我国新一轮医疗卫生体制改革的重点,公立医院一直占据着卫生医疗体系中的主体地位,同私立医院相比,公立医院的高端人才更多、医... 详细信息
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两堂英语课 两种文化 两种教学方式——上海市英语名师培养基地中外教师课堂教学“同课异构”比较研究
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现代教学 2007年 第4期 19-22页
作者: 何亚男
在培训教师的过程中,我们发现许多英语教师在经过出国培训之后英语水平得到了提高,教育理念也有了转变,他们迫切希望把国外学到的方法和理论运用到自己的教学实践中去,但是经常处于迷茫之中,不知如何在教育理念和课堂教学实践之间... 详细信息
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阅读教学读后活动案例分析
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现代教学 2009年 第11期 21-22页
作者: 何亚男
几年来,案例分析研究是我在课堂教学观察和教师培养中经常采用的一种方法。下面,我围绕高中英语阅读教学“读后活动教学设计”进行案例分析。阅读教学通常分为:读前、读中和读后。读后话动是阅读教学的重要一环,但是在日常教学中,... 详细信息
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沃尔夫艺术歌曲《谁置自身如此孤寂》的和声特征
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版) 2015年 第3期36卷 131-134页
作者: 何亚男 合肥师范学院音乐学院 安徽合肥230601
沃尔夫是19世纪中后期德国著名的作曲家和音乐评论家,在其一生的音乐创作中,艺术歌曲创作所取得的成就最为突出。他的艺术歌曲多采用著名诗人的诗歌进行音乐创作,《谁置自身如此孤寂》便是选自德国著名诗人歌德的诗歌。在作品中,沃尔夫... 详细信息
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论新媒体背景下高校音乐教学改革
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中国文艺家 2022年 第10期 142-144页
作者: 何亚男 哈尔滨师范大学音乐学院
新课改中对高校教育工作提出全新要求。传统教育多是建立在应试教育思维模式基础上,忽略学生综合素质发展,一味强调分数成绩成就。在新课改中,突出素质教育理念,要求学生“德、智、体、美、劳”全面发展。音乐是高校教育重要组成部... 详细信息
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蝴蝶振翅,越渡沧海——浅谈小学英语阅读教学中小组合作模式的运用
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新课程 2020年 第35期 18-19页
作者: 何亚男 浙江省杭州市萧山信息港小学
近几年,小组合作模式被广泛应用于教学的行列中,受到了许多教师和学生的喜爱。这是一种新颖的教学模式,学生能够通过相互间的合作和交流,有效提升自身英语阅读的水平。就此,重点分析了在教学课堂中小组合作模式应用的有效策略。
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沃尔夫艺术歌曲在和声上的继承与创新——以《颂风神的竖琴》为例
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版) 2016年 第2期37卷 99-102页
作者: 何亚男 合肥师范学院音乐学院 安徽合肥230001
奥地利作曲家胡戈·沃尔夫是浪漫主义中后期的著名作曲家和音乐评论家,他把自己的主要精力倾注在艺术歌曲的创作上,并取得了巨大的成就,也是继舒伯特和舒曼之后,欧洲涌现的最为重要的抒情艺术歌曲大师之一。他的创作擅长采用著名诗人的... 详细信息
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高校音乐教学与民族文化传承
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艺术大观 2023年 第1期 121-123页
作者: 何亚男 哈尔滨师范大学
在高校音乐教学中,民族音乐部分是由专业教师、音乐专家等专业人士来教授的,他们把自己特有的音乐形式融入学校的课程中,使之能够更好地发挥新时代的教育和引导功能,对于音乐课程的实践活动具有十分重要的意义。民族音乐具有鲜明的... 详细信息
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