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检索条件"作者=伍玉鹏"
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“生态学基础”课程思政改革探索
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科教文汇 2019年 第8期 89-91页
作者: 伍玉鹏 胡荣桂 赵劲松 姜炎彬 唐铁军 华中农业大学资源与环境学院 湖北武汉430070
从立足发掘、精心设计、更新发展三个方面对华中农业大学"生态学基础"课程思政项目的建设思路与举措进行了总结,在努力发挥课程实践育人和思想政治教育功能的同时,也期望其思路与举措能为新形势下兄弟院校课程思政改革提供新思路和新方法。
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基于大学生科技创新驱动的环境生态类课程教学改革
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安徽农业科学 2020年 第6期48卷 271-273页
作者: 赵小虎 邱国红 伍玉鹏 姜炎彬 刘广龙 王昭 唐铁军 华中农业大学资源与环境学院 湖北武汉430070
环境生态类专业知识更新和发展十分迅速,高等教育对环境生态类人才培养提出了更高要求。基于国家对大学生实践创新能力培养的要求,将环境生态类课程建设与大学生科技创新内容二者结合。从课程内容、教学方式、改革思路等方面对环境生态... 详细信息
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环境生态工程专业生态规划与设计课程实习纲要探讨
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教育现代化 2020年 第38期 132-134页
作者: 万小琼 史志华 伍玉鹏 肖乃东 胡金龙 张海涛 王昭 华中农业大学资源与环境学院
根据新兴环境生态工程专业人才培养的要求,本论文阐述了生态规划与设计课程实习纲要,主要包括实地察看、现状评价、生态问题的提出、结构调整、图纸绘制、工程概预算。该纲要进一步突出了生态规划与设计课程特色。
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环境生态工程综合实习课程的改革与建设
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安徽农业科学 2018年 第34期46卷 223-224页
作者: 伍玉鹏 胡荣桂 万小琼 赵劲松 赵小虎 姜炎彬 唐铁军 华中农业大学资源与环境学院 湖北武汉430070
通过对环境生态工程综合实习课程进行改革与建设,打破原有理论课程内容的界限,提高学生综合运用知识和技能的能力。从课程建设现状入手,针对目前存在的主要问题,对课程改革与建设思路、课程改革对策与措施进行了阐述,以期为兄弟院校相... 详细信息
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采用感受野优化与渐进特征融合的图像超分辨率算法
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西安交通大学学报 2025年 第1期59卷 136-147页
作者: 吴洪 盖绍彦 达飞 东南大学自动化学院 210096南京 东南大学复杂工程系统测量与控制教育部重点实验室 210096南京
针对现有基于深度学习的超分辨率方法存在参数冗余以及难以学习到全局上下文信息、重建图像高频特征能力欠佳的问题,提出一种基于感受野优化与渐进特征融合的超分辨率网络(RPSRnet),其在单幅图像重建方面实现了较高的性能。该网络采用... 详细信息
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单侧慢性踝关节不稳对双侧姿势稳定性、本体感觉、足底触觉和肌肉力量的影响
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中国组织工程研究 2025年 第17期29卷 3572-3578页
作者: 刘延浩 董世 刘子寅 宋祺 沈培鑫 山东体育学院研究生教育学院 山东省济南市250102 山东体育学院运动与健康学院 山东省济南市250102
背景:单侧慢性踝关节不稳会对患侧肢体产生不良影响,有线索表明非患侧可能同样受到累及,但目前尚缺乏直接证据。目的:探讨单侧慢性踝关节不稳对于双侧姿势稳定性、本体感觉、足底触觉和肌肉力量的影响。方法:招募122例受试者,其中单侧... 详细信息
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跨媒介融合背景下微短剧叙事模式创新与发展研究
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中国广播电视学刊 2025年 第1期 75-78页
作者: 王献 河南广播电视台
数字化媒体时代,跨媒介融合成为当代影视作品传播的重要趋势,微短剧作为新兴的叙事形式,以其短小精悍、灵活多变的特点迅速崛起。本文主要探讨在跨媒介融合背景下微短剧的叙事模式创新与发展。通过分析该剧的叙事特征和在不同媒介平... 详细信息
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日常观念与专业知识:知识类型与知识社会学的基本结构
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浙江学刊 2025年 第1期 35-45+239页
作者: 许松影 李钧 华中师范大学政治学与国家治理研究院 华中师范大学社会学院
“知识”定义的模糊性阻碍了知识社会学的发展。探索恰当的知识类型学,从研究对象角度将知识社会学加以系统化处理,有望改善这一问题。文章讨论社会学既有的多种知识分类,指出日常观念/专业知识的区分满足了系统化知识社会学的四条... 详细信息
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大豆叶面肥实时变量喷施控制系统设计与试验
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农机化研究 2025年 第3期47卷 176-180,196页
作者: 辛项 王熙 黑龙江八一农垦大学工程学院 黑龙江大庆163319
针对当前大豆叶面肥喷施控制精度低、喷施效果差、肥料利用率低等问题,设计了一种大豆叶面肥实时变量喷施控制系统,主要包括光谱传感器、专用控制器、控制系统和多种反馈信号传感器。专用控制器以微控制单元为核心,通过增量式PID算法根... 详细信息
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避开读后续写写作误区
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高中生 2025年 第2期 48-50页
作者: 初辉 湖南长沙市明德中学
读后续写,既不像应用文写作可以套用模板,也不像概要写作可借鉴原文结构和要点,是检验英语学习成色的试金石。本文以2024年高考新课标卷一读后续写为例,参照阅卷标准和阅卷中所发现的问题,总结答题误区,提出相应对策,供同学们借鉴。
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