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作者

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检索条件"作者=任营慧"
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视域融合视角下幼儿园无字图画书的阅读指导研究
视域融合视角下幼儿园无字图画书的阅读指导研究
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作者: 任营慧 西北师范大学
学位级别:硕士
无字图画书是一种以图画为主要表现形态,并借助少量文字或者没有文字讲述故事的儿童读物,符合3-6岁年龄阶段幼儿认知发展规律和学习特点。由于缺少文字的叙述,无字图画书在内容解读时具有明显的不确定性和多元性。以伽达默尔的视域融合... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
重述与赓续:近十年国产动画电影的叙事范式探析
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当代文坛 2025年 第1期 140-145页
作者: 石竹青 子钰 辽宁师范大学影视艺术学院
中国动画艺术诞生之始,便肩负着描绘时代风貌、传递民族情感的重要使命。其特有的想象力,使作品具有能穿越时空的鲜活艺术形态。中国动画的叙事策略决定着动画作品的质量与形态。置身于当下的创作语境,动画从业者们通过对文本与形象、... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 博看期刊 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
高硅渣对不同废砖含量的镁钙耐火材料基质熔蚀行为
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硅酸盐学报 2025年 第01期 114-124页
作者: 李院高 宋金文 鄢文 石会 李凤友 裴强 山西禄纬堡太钢耐火材料有限公司 武汉科技大学 省部共建耐火材料与冶金国家重点实验室
以镁钙耐火材料的基质部分为研究对象,采用35钙骨料、镁钙细粉和镁砂细粉为原料,向其中引入不同含量的回收废砖(0%~50%,质量分数),将其混合细磨后,制备了不同废砖加入量的镁钙耐火材料基质试样,并采用座滴法研究了高硅渣对不... 详细信息
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基于深度学习的化学生物跨学科单元教学——设计低升糖指数零卡代糖
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化学教育(中英文) 2025年 第01期 33-39页
作者: 李茜 张亚 唐灵芳 北京大学附属中学
本单元教学基于深度学习理念,围绕“结构决定性质,性质决定应用”这一化学和生物学共通的核心概念,针对2个学科对“性质”理解和表达的差异,围绕“生命活动的本质是微粒间的相互作用”的跨学科下位概念,探讨化学与生物学课程对性... 详细信息
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Ni43.5Co19Cr10Fe10Al15Ti2Mo0.5共晶高熵合金快速凝固行为及组织调控
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金属学报 2025年 第1期 191-202页
作者: 卢健麟 化永 谢桉 王建潼 何峰 西北工业大学凝固技术国家重点实验室
为了探索共晶高熵合金在增材制造过程中的快速凝固行为,本工作研究了冷却速率等凝固条件对共晶高熵合金相面积分数、相成分、晶粒形貌及力学性能的影响规律。通过铜模浇铸和选区激光熔化(SLM)分别制备Ni43.5Co19Cr10Fe10Al15Ti2Mo0.... 详细信息
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脂质组学在肾脏疾病中的应用与进展
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实用医学杂志 2025年 第1期 1-6页
作者: 王佳 郑可 李雪梅 中国医学科学院北京协和医院肾内科
肾脏疾病是全球范围内的重要公共健康问题,相关医疗负担逐年增加。脂代谢紊乱在多种肾脏病的发生和进展中起着关键作用。鉴于脂质种类的多样性和代谢途径的复杂性,传统的研究手段往往难以全面阐释脂质在肾脏疾病中的深层作用。在这一... 详细信息
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酸枣仁提取物调控miR-7b-3p/5-羟色胺1A受体表达促进骨生长
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中国组织工程研究 2025年 第12期29卷 2450-2457页
作者: 罗石 吴晓龙 谢艳 河南省洛阳正骨医院(河南省骨科医院) 河南省郑州市450000
背景:前期研究发现,酸枣仁提取物通过提高脑组织5-羟色胺1A受体(serotonin 1A receptor,5-HT1AR)表达,使之与5-羟色胺结合,延长小鼠慢波睡眠,促进生长激素的分泌,从而使骨生长。5-HT1AR作为一种蛋白质,其表达丰度受到miRNA的调控。作者... 详细信息
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基于数值分析法的水肥一体机设计研究
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农机化研究 2025年 第2期47卷 186-189,194页
作者: 李喆时 河北地质大学华信学院 石家庄050000 石家庄理工职业学院 石家庄050000
以进一步提升水肥一体机的智能性、数字性作业为目标,针对整机的灌施精准性要求展开设计。充分考虑水肥一体机的运用特点和结构组成,结合水肥的参数融合关系,建立用于水肥一体机准确控制作业的状态方程模型,设计以数值分析处理函数为核... 详细信息
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基于尺寸效应的钛合金二维超声辅助精密切削特性研究
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河南理工大学学报(自然科学版) 2025年 第1期44卷 117-123页
作者: 王鑫 刘建 焦锋 新乡航空工业(集团)有限公司 河南新乡453000 河南理工大学机械与动力工程学院 河南焦作454000
目的为了减少尺寸效应对精密加工的影响,提高钛合金微尺度切削的加工精度与表面质量,方法将特种加工理论和精密切削方法相结合,提出二维超声辅助精密切削方法。首先,基于ABAQUS力-热耦合模型分析二维超声辅助精密切削钛合金的切削过程,... 详细信息
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指向地理科学素养培养的高中地理实验教学设计——以“密度流”为例
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地理教育 2025年 第2期 8-13页
作者: 陈星 幸鑫 浙江省东阳中学 浙江金华322100
地理学科兼具自然科学和社会科学的性质,且具有很强的实践属性,对学生形成正确的科学思维和观念,培养地理科学素养具有重要作用。本文以湘教版地理选择性必修1“密度流”实验教学为例,从地理科学素养培养角度出发,引导学生模拟出密度流... 详细信息
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