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引领大学生建立核心价值体系

人才开发 2008年第1期 23-24页

作者：任国荣苗文丹河北师范大学资源与环境科学学院

胡锦涛同志指出:"青年代表未来,青年创造未来。只有贏得青年,才能贏得未来。""一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。"大学生是青年的重要组成部分,高校是培... 详细信息

胡锦涛同志指出:"青年代表未来,青年创造未来。只有贏得青年,才能贏得未来。""一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。"大学生是青年的重要组成部分,高校是培养和造就中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要场所,是新思想、新价值观的发源地,是人类价值传播和

关键词：公民道德马克思主义社会主义荣辱观思想体系八荣八耻社会主义核心价值体系大学生思想政治教育

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南昌市第三十中学计算机机房防雷工程设计

中小企业管理与科技 2012年第9期 113-114页

作者：李巾黄祖辉任国荣江西省雷电防护中心南昌市气象局南昌县气象局

江西是全国雷击灾害最严重的省份之一,雷电灾害防御是全省防灾减灾的一项重要工作,也是防灾减灾的薄弱环节。中小学校雷电灾害防御工程建设,对于加强中小学校防雷工作具有重要作用。本文从南昌市第三十中学的地理、地质、气象、环境等... 详细信息

江西是全国雷击灾害最严重的省份之一,雷电灾害防御是全省防灾减灾的一项重要工作,也是防灾减灾的薄弱环节。中小学校雷电灾害防御工程建设,对于加强中小学校防雷工作具有重要作用。本文从南昌市第三十中学的地理、地质、气象、环境等条件和雷电活动规律的实际出发,进行全面规划,综合防治,设计了该防雷方案,可以为其它地区中小学校防雷减灾工程建设提供一点帮助。

关键词：雷击机房防雷工程设计南昌市第三十中学

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学生地理前概念的转变策略

中学地理教学参考 2018年第16期 20-21页

作者：李祎梦任国荣孙静河北师范大学资源与环境科学学院

实际地理教学中,在关注学生前概念和创设条件促使学生概念转变方面存在缺陷和弊端。通过基于学生认知冲突、教师自身和地理教学资源的转变策略,帮助教师对学生地理前概念进行转变教学,增强学生的地理概念学习能力,培养地理学科素养。

关键词：地理前概念转变策略

基于地理实践力培养的社会调查活动设计——以“城市化进程及其利弊”为例

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教育现代化 2018年第26期5卷 219-220页

作者：常夏露任国荣河北师范大学资源与环境科学学院

地理实践力是指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。地理观察、绘图、制作地理模型、课堂实验、野外考察、地理社会调查等都是培养学生地理实践力的有效方法,其中地理社会调查以其真实的情境性和实践性... 详细信息

地理实践力是指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。地理观察、绘图、制作地理模型、课堂实验、野外考察、地理社会调查等都是培养学生地理实践力的有效方法,其中地理社会调查以其真实的情境性和实践性,对培养学生地理实践力具有重要作用。[1]本文通过构思"城市化进程及其利弊"一课的地理社会调查活动,着力培养学生的地理实践力。

关键词：地理实践力社会调查活动设计

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从《绿水青山看中国》谈地理核心素养

中学地理教学参考 2018年第12期 14-15页

作者：王翔宇任国荣河北师范大学资源与环境科学学院

文章通过分析《绿水青山看中国》节目环节所体现的地理核心素养，引发对地理核心素养培养问题的思考．进而对中学有效开展适于培养地理核心素养的课堂教学予以启示。

关键词：地理核心素养中学地理课堂

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乳糖酸红霉素在术后胃瘫治疗中的应用体会

求医问药（下半月） 2013年第3期11卷 287-288页

作者：任国荣高永盛甘肃省天祝县人民医院甘肃天祝733200

目的:研究并分析乳糖酸红霉素在术后胃瘫治疗中的应用方法与效果。方法:我院住院部2010年12月1日—2013年1月31日期间共收治术后胃瘫患者122例,运用数字表法将本组患者进行分组处理,对照组的61例患者运用胃复安进行治疗,观察组的61例患... 详细信息

目的:研究并分析乳糖酸红霉素在术后胃瘫治疗中的应用方法与效果。方法:我院住院部2010年12月1日—2013年1月31日期间共收治术后胃瘫患者122例,运用数字表法将本组患者进行分组处理,对照组的61例患者运用胃复安进行治疗,观察组的61例患者运用乳糖酸红霉素进行治疗,对比临床治疗效果。结果:观察组临床治疗总有效率96.72%;对照组总有效率为81.97%,二者之间的差异具有显著性,即P<0.05。结论:乳糖酸红霉素治疗术后胃瘫疗效优于胃复安,且十分安全,值得推广。

关键词：乳糖酸红霉素术后胃瘫疗效应用

基于项目式学习的高中地理教学实践--以“城市空间结构”为例

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西部素质教育 2021年第17期7卷 182-184页

作者：王雪莹任国荣河北师范大学教师教育学院河北石家庄050024 河北师范大学地理科学学院河北石家庄050024

为了提高教学效率,文章以“城市空间结构”为例,首先阐述了项目式学习的内涵及实施步骤,然后从前期准备、教学实施、成果交流三个环节论述了基于项目式学习的高中地理教学实践。

关键词：项目式学习高中地理教学 “城市空间结构”

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生涯教育在高中地理教学中的渗透研究

中学地理教学参考 2019年第9期 73-76页

作者：孙宏博任国荣河北师范大学资源与环境科学学院

生涯教育强调提升学生的社会适应力,引导学生不但要思考“过一种怎样的人生”,还要进一步思考“怎样过一种好的人生”。地理学科有渗透生涯教育得天独厚的优势,渗透途径主要有:通过首课激发学生学习兴趣,开启职业愿景;通过课堂教学提升... 详细信息

生涯教育强调提升学生的社会适应力,引导学生不但要思考“过一种怎样的人生”,还要进一步思考“怎样过一种好的人生”。地理学科有渗透生涯教育得天独厚的优势,渗透途径主要有:通过首课激发学生学习兴趣,开启职业愿景;通过课堂教学提升学生职业生涯规划意识及能力;通过课外实践增强学生真实的职业体验,使其明确职业方向;通过生涯行动策略指导,帮助学生找到科学学习的方法,提升学习效率。

关键词：生涯教育地理教学渗透途径

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分布式认知视角下课堂学习共同体的构建策略

教育现代化 2015年第10期 66-68页

作者：车飘飘任国荣河北师范大学资源与环境科学学院河北省环境演变生态建设实验室

随着学习共同体的理论与实践研究的日益成熟,在日常课堂教学过程中如何构建学习共同体逐渐引发教育改革者的深入思考。分布式认知跳出了传统认知强调个体认知的局限,以功能系统为新的分析单元,为构建课堂学习共同体提出了新的思路。文... 详细信息

随着学习共同体的理论与实践研究的日益成熟,在日常课堂教学过程中如何构建学习共同体逐渐引发教育改革者的深入思考。分布式认知跳出了传统认知强调个体认知的局限,以功能系统为新的分析单元,为构建课堂学习共同体提出了新的思路。文章以课堂学习共同体为研究对象,在分布式认知理论的指导和分析基础上,提出了构建课堂学习共同体的具体策略,以期为具体的课堂操作提供有益的实践参考。

关键词：课堂学习共同体分布式认知构建策略