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全力打造新时代高素质教师队伍--访教育部教师工作司司长任友群

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人民教育 2023年第5期 27-30页

作者：程路邢星任友群不详教育部教师工作司

党的二十大报告强调,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,要求全面提高人才自主培养质量,2035年建成教育强国。报告提出,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,弘扬尊师重教社会风尚。2023年,教师队伍... 详细信息

党的二十大报告强调,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,要求全面提高人才自主培养质量,2035年建成教育强国。报告提出,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,弘扬尊师重教社会风尚。2023年,教师队伍建设如何迈出新步伐,为教育强国提供有力支撑?

关键词：教育强国师德师风建设高素质教师队伍尊师重教教师队伍建设社会风尚人才自主培养有力支撑

在新的历史起点上推动教师队伍建设提质增效——访教育部教师工作司司长任友群

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人民教育 2021年第5期 26-29页

作者：程路任国平任友群不详教育部教师工作司

2020年是极不平凡的一年。广大教师奋发有为、敢于担当,在历史上写下了浓墨重彩的一笔。2020年9月9日,习近平总书记发表教师节重要寄语,亲自为全国教师点赞:而对突如其来的新冠肺炎疫情,全国广大教师迎难而上,奋战在抗击疫情和“停课不... 详细信息

2020年是极不平凡的一年。广大教师奋发有为、敢于担当,在历史上写下了浓墨重彩的一笔。2020年9月9日,习近平总书记发表教师节重要寄语,亲自为全国教师点赞:而对突如其来的新冠肺炎疫情,全国广大教师迎难而上,奋战在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上,守护亿万学生身心健康,支撑起世界上最大规模的在线教育,为抗击疫情作出了重要贡献。

关键词：在线教育两条战线学生身心健康教师队伍建设新的历史起点提质增效停课不停学敢于担当

学习贯彻党的二十大精神筑牢高校教师队伍思想之基

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中国高教研究 2023年第2期 1-6页

作者：任友群教育部教师工作司北京100816

党的二十大开启了中华民族伟大复兴号巨轮乘风破浪、扬帆远航的新征程。在新的历史时期,建设高质量高等教育体系,打造高质量高校教师队伍,要坚持不懈推进高校教师自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想,筑牢高校教师思想之基。高校... 详细信息

党的二十大开启了中华民族伟大复兴号巨轮乘风破浪、扬帆远航的新征程。在新的历史时期,建设高质量高等教育体系,打造高质量高校教师队伍,要坚持不懈推进高校教师自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想,筑牢高校教师思想之基。高校教师要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想精髓要义,坚持运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论指导工作实践。高校教师要为推动习近平新时代中国特色社会主义思想创新发展贡献智慧。高校和教育部门要全面构建教师自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想的环境场域。

关键词：党的二十大精神高校教师队伍建设习近平新时代中国特色社会主义思想

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任友群:信息化促进区域教育公平应成为常态

苏州教育信息化 2016年第4期 7-,27页

作者：任友群教育部教育信息化专家组华东师范大学

'十三五'规划纲要明确指出,到2020年教育现代化要取得重要进展。促进优质基础上的公平是教育现代化的应有之义,也是当下包括教育界在内的社会各界的共识。如今,教育'赤贫'现象在全国范围内得到了有效缓解,但区域、城乡、校际、人群之间... 详细信息

'十三五'规划纲要明确指出,到2020年教育现代化要取得重要进展。促进优质基础上的公平是教育现代化的应有之义,也是当下包括教育界在内的社会各界的共识。如今,教育'赤贫'现象在全国范围内得到了有效缓解,但区域、城乡、校际、人群之间的教育差异依然不小,因为区域间经济社会发展不均衡,也因为区域内教育资源配置的不均衡。

关键词：教育公平区域间不均衡信息化资源新常态信息化教学教育信息化

优化职业教育类型定位建设高质量职业教育教师队伍

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中国职业技术教育 2023年第5期 5-11页

作者：任友群教育部教师工作司

推进现代职业教育体系建设改革,优化职业教育类型定位,需要建设高质量职业教育教师队伍。在响应职业教育体系建设过程中,要进一步强化职业教育教师队伍的关键基础作用。在对应职业教育发展现状问题时,要突显培养“双师型”职业教育教师... 详细信息

推进现代职业教育体系建设改革,优化职业教育类型定位,需要建设高质量职业教育教师队伍。在响应职业教育体系建设过程中,要进一步强化职业教育教师队伍的关键基础作用。在对应职业教育发展现状问题时,要突显培养“双师型”职业教育教师的本质属性。在确立优化职业教育类型发展的目标后,需要创新高质量职业教育教师队伍建设路径。新时代我国职业教育教师队伍建设的主要思路和举措主要有:建构职业教育教师标准框架,体现教师队伍类型特征;完善职业教育教师培养培训体系,打造教师队伍发展平台;深化职业教育教师管理改革,加快教师队伍制度创新。

关键词：职业教育类型定位高质量教师队伍双师型

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新时代乡村教育的强师之路

中国电化教育 2022年第7期 1-6,15页

作者：任友群杨晓哲华东师范大学教育学部课程与教学研究所上海200062

面向新时代,乡村教育与乡村教师面临各种新旧机遇与挑战。其主要矛盾表现在四个方面,分别是:乡村学校设施一次性投入与持续性迭代;乡村教师数量基本补充到位与结构性缺失;乡村教师短期发展与长远规划;乡村教师基本技能达标与数字素养不... 详细信息

面向新时代,乡村教育与乡村教师面临各种新旧机遇与挑战。其主要矛盾表现在四个方面,分别是:乡村学校设施一次性投入与持续性迭代;乡村教师数量基本补充到位与结构性缺失;乡村教师短期发展与长远规划;乡村教师基本技能达标与数字素养不足。乡村教师亟需通过一系列技术与教育教学的深度融合,实现三个阶段的发展,包括:计算机辅助教学、“互联网+教育”“人工智能+教育”。进而,依托新时代强师计划,健全乡村教师培养体系;运用国家智慧教育公共服务平台,加强乡村教师教研;抓住国家教育数字化战略契机,提升乡村教师培训。

关键词：乡村教师乡村教育乡村振兴强师计划

深化现代职业教育体系建设改革全面服务支撑中国式现代化

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中国职业技术教育 2023年第7期 5-11页

作者：刘昌亚郭鹏任友群刘锦教育部发展规划司党支部教育部财务司教育部教师工作司教育部国际合作与交流司教育部港澳台办公室

深入贯彻落实党的二十大精神推动现代职业教育高质量发展教育部发展规划司党支部书记、司长刘昌亚职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,承担着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。党中央、国务院... 详细信息

深入贯彻落实党的二十大精神推动现代职业教育高质量发展教育部发展规划司党支部书记、司长刘昌亚职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,承担着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。党中央、国务院高度重视职业教育改革发展。日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(以下简称《意见》),这是党的二十大后,党中央、国务院部署教育改革工作的第一份指导性文件,也是继《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》之后,中央印发的又一份关于职业教育的重磅文件。

关键词：国民教育体系国家职业教育现代职业教育多样化人才改革实施方案就业创业中国式现代化指导性文件

从信息技术到信息科技——关于《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的对话

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课程.教材.教法 2022年第12期42卷 21-31页

作者：任友群黄荣怀熊璋中华人民共和国教育部教师工作司北京师范大学教育学部对外经济贸易大学

信息科技课程标准的颁布具有重要意义与价值:顺应智能时代的人才需求;关于信息科技及其相关概念内涵的界定为本学科走向成熟奠定了基础;为克服信息科技课程开设困境和可持续发展明确了方向。将课程名称界定为“信息科技”而非“信息技术... 详细信息

信息科技课程标准的颁布具有重要意义与价值:顺应智能时代的人才需求;关于信息科技及其相关概念内涵的界定为本学科走向成熟奠定了基础;为克服信息科技课程开设困境和可持续发展明确了方向。将课程名称界定为“信息科技”而非“信息技术”,体现了学界对该课程的深入研究和进一步理解。义教课标列出的数据、算法、网络、信息处理、信息安全和人工智能这六条逻辑主线并不是对高中四个大概念重新定义,而是根据学生认知的进一步优化。信息科技课程实施过程中,各地一方面要保证课程方案规定的信息科技课程独立开课和课时的基本标准,另一方面要积极创造条件,扩大独立开课范围,提高信息科技课程课时比例。

关键词：义务教育课程方案信息技术信息科技课程标准(2022年版)

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数字时代基础教育教师培训供给侧改革初探

中国远程教育 2022年第8期 1-8,78页

作者：任友群冯晓英何春华东师范大学课程与教学研究所 200062 北京师范大学学习设计与学习分析重点实验室 100875 中国教育科学研究院教育统计分析研究所 100088

全球竞争加剧、新一代信息技术革命叠加新冠肺炎疫情影响的新背景、新形势,共同对基础教育教师培训工作提出了新要求。新时期教师培训面临着培训资源供给、流程模式、培训管理与治理等方面的挑战,反映出传统教师培训服务供给与新时代教... 详细信息

全球竞争加剧、新一代信息技术革命叠加新冠肺炎疫情影响的新背景、新形势,共同对基础教育教师培训工作提出了新要求。新时期教师培训面临着培训资源供给、流程模式、培训管理与治理等方面的挑战,反映出传统教师培训服务供给与新时代教师个性化需求之间的结构性失衡。破解这一矛盾的思路之一是实现大数据支持下的教师培训循证决策,从资源供给、培训服务、队伍治理三个层面推动基础教育教师培训的供给侧改革。数字时代基础教育教师培训供给侧改革需要依托数字化平台和信息化手段,构建“教师数字驾驶舱”,充分发挥教师大数据这个新生产要素的动力引擎作用,推动教师培训与教师队伍治理的数字化转型,助力教师队伍建设的宏观分析与顶层决策。

关键词：教师培训供给侧改革教师队伍建设数字化转型精准培训循证决策数字化