检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于新媒体视域的红色文化传承和创新

中国民族博览 2024年第5期 121-123页

作者：曹丹华运城师范高等专科学校山西运城044000

高校不仅担负着为社会输送高素质人才的重任,也是继承和弘扬中华优秀文化的重要平台,红色文化具有深厚的历史文化内涵和人文情怀,在高校的教育教学工作中渗透红色文化,具有很强的教育功能和价值。文章将围绕新媒体视角下的高校红色文化... 详细信息

高校不仅担负着为社会输送高素质人才的重任,也是继承和弘扬中华优秀文化的重要平台,红色文化具有深厚的历史文化内涵和人文情怀,在高校的教育教学工作中渗透红色文化,具有很强的教育功能和价值。文章将围绕新媒体视角下的高校红色文化传承和创新开展实践探究,首先,介绍了红色文化的含义与价值,分析新媒体视角下的继承和创新红色文化的重要意义,从红色文化的传播形式、文化资源、传播机制等方面就新媒体视域下高校红色文化传承和创新的现实困境进行了探讨。最后,提出新媒体视域的高校红色文化传承和创新策略,希望为相关人员提供一定的参考。

关键词：新媒体高校红色文化传承和创新

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高职数学教学中翻转课堂的应用研究

现代职业教育 2024年第5期 153-156页

作者：董志华朔州师范高等专科学校

高职数学教学课时紧张，学科内容丰富，且学生群体多样，学科背景各异。传统的课堂教学模式难以满足新时代学生的学习需求，翻转课堂以其注重学生主动参与、个性化学习以及强调实际问题解决能力的特点，为高职数学提供了一种新的教学模... 详细信息

高职数学教学课时紧张，学科内容丰富，且学生群体多样，学科背景各异。传统的课堂教学模式难以满足新时代学生的学习需求，翻转课堂以其注重学生主动参与、个性化学习以及强调实际问题解决能力的特点，为高职数学提供了一种新的教学模式。从分析翻转课堂的优势入手，探讨高职数学教学现状及问题，并提出具体的实施策略，以期为高职数学教学提供新的思路和方法，为学生提供更具启发性和实用性的数学学习体验。

关键词：高职数学教学翻转课堂

浅谈如何在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

试题与研究 2024年第12期 61-63页

作者：王凯华福建省漳州市龙海区港尾中心小学

小学语文教师在素质教育背景下，应改变传统的语文教育模式，在教学中应当充分重视学生主体能动性的发挥，教师在课堂教学中应为学生创造自主合作以及探究学习的空间，对学生的自主学习能力进行培养。阅读是小学语文教学的重要内容，本... 详细信息

小学语文教师在素质教育背景下，应改变传统的语文教育模式，在教学中应当充分重视学生主体能动性的发挥，教师在课堂教学中应为学生创造自主合作以及探究学习的空间，对学生的自主学习能力进行培养。阅读是小学语文教学的重要内容，本文主要探究小学语文阅读教学中如何发挥学生的主体能动性。

关键词：阅读教学主体能动性语文

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

AI和大数据对新媒体传播的影响及应用分析

卫星电视与宽带多媒体 2024年第9期 46-48页

作者：刘敏华广西广播电视台

当前,AI和大数据技术对新媒体传播有重要影响,借助AI和大数据技术,能够充分优化新媒体传播的效果。本文围绕AI和大数据技术进行研究,分析了AI与大数据技术对新媒体传播带来的影响,面对新技术带来的影响,提出了相应的应用策略来阐明AI和... 详细信息

当前,AI和大数据技术对新媒体传播有重要影响,借助AI和大数据技术,能够充分优化新媒体传播的效果。本文围绕AI和大数据技术进行研究,分析了AI与大数据技术对新媒体传播带来的影响,面对新技术带来的影响,提出了相应的应用策略来阐明AI和大数据在新媒体传播领域中的路径。旨在促进AI与大数据技术新媒体传播体系的深度融合,改变传统媒体传播的局限性,从而丰富用户体验,提升传播效率。

关键词： AI与大数据新媒体传播影响力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

石油钻井套管磨损与防护措施研究

中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术 2024年第1期 154-157页

作者：阮庆华中国石油集团渤海钻探第四钻井公司陕西西安710000

从理论分析角度入手,结合石油钻井套管磨损的常见形态和机理进行分析,围绕着多因素解读和把控,利用物理即化学等多项手段实现防磨控制,以此提升石油钻井的工作效率。钻井中钻杆与套管间有多种磨损形式,机理不同,通常是两种或多种形式一... 详细信息

从理论分析角度入手,结合石油钻井套管磨损的常见形态和机理进行分析,围绕着多因素解读和把控,利用物理即化学等多项手段实现防磨控制,以此提升石油钻井的工作效率。钻井中钻杆与套管间有多种磨损形式,机理不同,通常是两种或多种形式一起作用。常见的磨损类型有疲劳、腐蚀、粘附、磨粒、冲击等。判断磨损类型的方法有两种:根据钻杆表面磨痕或钻井液中铁屑的特征。通过分析磨损类型可判断主要作用的因素,针对性选择措施。

关键词：石油钻井套管磨损防护对策

超声引导下勾刀腱鞘松解术治疗小儿狭窄性腱鞘炎的疗效

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第2期 17-20页

作者：张艳华滦洲市人民医院河北唐山063700

探讨拇指指屈肌腱狭窄性腱鞘炎使用超声引导下勾刀腱鞘松解术治疗的治疗效果。方法选取在我院在2022年6月至2022年12月期间接受治疗的80例拇指指屈肌腱狭窄性腱鞘炎患者,用随机数法将80例患者分为对照组和实验组两组,实验组拇指指屈肌... 详细信息

探讨拇指指屈肌腱狭窄性腱鞘炎使用超声引导下勾刀腱鞘松解术治疗的治疗效果。方法选取在我院在2022年6月至2022年12月期间接受治疗的80例拇指指屈肌腱狭窄性腱鞘炎患者,用随机数法将80例患者分为对照组和实验组两组,实验组拇指指屈肌腱狭窄性腱鞘炎患者采取超声引导下勾刀腱鞘松解术治疗,对照组采取常规药物治疗。分析对比两组患者的关节活动程度、疼痛程度(疼痛程度用数学评分法来表示,数字越大疼痛感越强烈)以及治疗效果等数据。结果实验组在手术治疗后的关节活动程度明显好于对照组药物治疗之后的关节活动程度(P<0.05)。对照组药物治疗后的疼痛程度评分高于实验组的疼痛程度评分(P<0.05)。实验组患者手术治疗以后,更快时间办理出院,生活质量也高于对照组患者(P<0.05)。结论相对于常规的药物治疗拇指指屈肌腱狭窄性腱鞘炎,超声引导下勾刀腱鞘松解术的治疗效果更加明显,患者疼痛降低,在临床上在值得应用推广。

关键词：超声引导勾刀腱鞘松解术小儿狭窄性腱鞘炎临床疗效

融媒体背景下广播电视新闻工作守正创新的实践路径

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

传播力研究 2024年第17期8卷 31-33页

作者：黄朴华扬州广播电视总台江苏扬州225009

近年来,习近平总书记结合我国新闻传播的新格局及生态,基于新闻舆论提出了一系列的新思想、新观点和新论断,形成了融合新时代特征的科学新闻理论。同时,实现了马克思主义新闻观的进一步丰富及内涵式发展,为新时期党的舆论工作指明了基... 详细信息

近年来,习近平总书记结合我国新闻传播的新格局及生态,基于新闻舆论提出了一系列的新思想、新观点和新论断,形成了融合新时代特征的科学新闻理论。同时,实现了马克思主义新闻观的进一步丰富及内涵式发展,为新时期党的舆论工作指明了基本方向。尤其守正创新是结合我国新闻传播新现象所提出的基本原则,是遵循马克思主义新闻观提出的新要求。在融媒体背景下,广播电视新闻需要跟上时代发展趋势,明确坚持守正创新的必要性和目标,探索新的实践发展路径。

关键词：融媒体广播电视新闻工作守正创新重要性目标实践路径

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中学生历史解释能力培养的实践策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 9-12页

作者：林宝华南昌市第二中学江西南昌330038

在高中历史教学中,历史解释能力是高中学生核心素养的能力要求。归类学生解题错因,重视学生问题解答的反馈,针对学生历史解释的困境改进教学实施策略。注重史料的多元选择,通过系统的史料分析与理解能力的培养,学生将更深入地理解历史,... 详细信息

在高中历史教学中,历史解释能力是高中学生核心素养的能力要求。归类学生解题错因,重视学生问题解答的反馈,针对学生历史解释的困境改进教学实施策略。注重史料的多元选择,通过系统的史料分析与理解能力的培养,学生将更深入地理解历史,提升历史解释的能力。通过启发性问题设计,培养学生的独立研究能力,引导学生深入思考的同时增进学生的历史思维能力。通过实践性的历史写作,提高学生的写作技巧和叙述能力,提升学生历史叙述能力。这些策略有利于培养学生深入、独立、批判性地理解和解释历史事物,助力高中学生历史解释能力的培养。

关键词：历史解释高中学生能力培养实践探讨

严峻就业形势下大学生“慢就业”心理问题探析

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

哈尔滨职业技术学院学报 2024年第2期 88-90页

作者：华涓无锡职业技术学院江苏无锡214000

随着高校不断扩招,近年来大学生数量快速增长,加之社会供给侧结构性调整,就业形势不容乐观。面对巨大的就业压力,大学生受自我认知不足、社会就业供给不足等影响,逐渐出现“慢就业”的心理。社会、高校、家庭三方应重视对大学生就业心... 详细信息

随着高校不断扩招,近年来大学生数量快速增长,加之社会供给侧结构性调整,就业形势不容乐观。面对巨大的就业压力,大学生受自我认知不足、社会就业供给不足等影响,逐渐出现“慢就业”的心理。社会、高校、家庭三方应重视对大学生就业心理进行诊断和引导,分类辅导改善大学生消极被动的就业情绪,合力引导大学生积极参与就业,塑造健康的就业心理,推动其加快就业步伐。

关键词：大学生 “慢就业” 就业心理