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基于栅格的疏散人流数值测量方法

中国安全科学学报 2015年第8期25卷 50-55页

作者：陈洋李霖于忠海武汉大学资源与环境科学学院湖北武汉430079

为获得人员疏散过程中的疏散人流更精确的数值,在Voronoi图方法的基础上,建立一种基于栅格的密度测量方法。通过研究Voronoi图中的被疏散人空间半径对密度测量的影响,计算最优半径以扩大现有方法的适用范围。设计栅格化的测量方法用以... 详细信息

为获得人员疏散过程中的疏散人流更精确的数值,在Voronoi图方法的基础上,建立一种基于栅格的密度测量方法。通过研究Voronoi图中的被疏散人空间半径对密度测量的影响,计算最优半径以扩大现有方法的适用范围。设计栅格化的测量方法用以记录被疏散人转向数值,并生成转向图。以武汉某超市疏散为例,采用可视化与数值分析相结合的方式,对疏散过程中疏散人流数值进行分析。结果表明,密度和被疏散人转向的平面分布能够反映疏散场所建筑布局特征,并且由密度与被疏散人空间面积的变化可确定人群高密度状态的出现时间。被疏散人转向多发生在密度较低区域和高密度边缘区域。

关键词： Voronoi图被疏散人空间半径密度测量转向变化疏散分析

基于原文与课文比较的语文学习情境创设研究--以《火烧云》为例

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语文建设 2024年第2期 42-46页

作者：于忠海张雪儿江苏大学教师教育学院

实施情境教学,是《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导的转变语文学习方式的基本理念,意在具体活动中,融学生的情感体验与语言认知于一体,促进语文实践性教学。本文以《火烧云》为例,围绕人文主题和语文要素,通过比较课文与原文,分... 详细信息

实施情境教学,是《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导的转变语文学习方式的基本理念,意在具体活动中,融学生的情感体验与语言认知于一体,促进语文实践性教学。本文以《火烧云》为例,围绕人文主题和语文要素,通过比较课文与原文,分别创设了三种情境:阅读与鉴赏的感性之境,唤醒学生与自然生活的情感共鸣;表达与交流的知性之境,分享学生自主鉴赏的审美情感;梳理与探究的理性之境,激发学生对祖国语言文字的深厚情感。

关键词：情境创设语文学习方式原文课文

义务教育择校收费问题反思:制度善和公正的视角

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教育发展研究 2009年第9期29卷 24-27页

作者：于忠海江苏大学教师教育学院南京师范大学教育科学学院博士研究生镇江212013

义务教育是政府为公民提供的一种公共福祉,体现了政府追求善和公正的制度伦理。义务教育择校收费则是对制度善和公正的亵渎,其根源在于城乡二元结构和精英主义教育制度。因此,深化城乡改革,推进义务教育阶段学校特色化建设,加强政府与... 详细信息

义务教育是政府为公民提供的一种公共福祉,体现了政府追求善和公正的制度伦理。义务教育择校收费则是对制度善和公正的亵渎,其根源在于城乡二元结构和精英主义教育制度。因此,深化城乡改革,推进义务教育阶段学校特色化建设,加强政府与重点学校的教育补偿和反哺策略,应成为义务教育制度走向善和公正的必然选择。

关键词：义务教育择校收费善公正制度

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基于线性光谱混合分析的武汉市地表组分研究

遥感技术与应用 2013年第5期28卷 780-784页

作者：李桢谭永滨李霖于忠海兰洪浩武汉大学资源与环境科学学院湖北武汉430079

随着城市的飞速发展,快速监测与分析城市地表组分已然成为当前重要的研究课题。卫星遥感数据是进行快速监测与信息提取的重要数据来源,同时与光谱混合分析技术相结合为研究城市地表组分提供直观有效的技术手段。以武汉市区为研究区域,... 详细信息

随着城市的飞速发展,快速监测与分析城市地表组分已然成为当前重要的研究课题。卫星遥感数据是进行快速监测与信息提取的重要数据来源,同时与光谱混合分析技术相结合为研究城市地表组分提供直观有效的技术手段。以武汉市区为研究区域,利用线性光谱混合分析,根据武汉的实际地表特征,分别使用去除水体的传统三端元模型和包含水体的四端元模型对研究区的遥感影像进行混合像元分解,以期通过对比找出最适合于武汉地表组分的端元组合。最后,对分析结果进行精度评价及分析,结果表明:在武汉这种水域面积比重高的城市,采用水体、植被、低反射率地物与高反射率地物4种端元的线性光谱混合分析模型比传统三端元模型可得到较好的分解结果。

关键词：线性光谱混合分析地表组分 TM影像不透水面

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具身认知视域下初中语文实践性作业设计

教学与管理 2024年第18期 81-84页

作者：朱云于忠海江苏大学教师教育学院江苏镇江212000 江苏省无锡市东林中学江苏无锡214001

具身认知视域下的语文实践性作业立足于学生的生活经验,围绕学生主体开展的强调自主性、情境性、实践性的学习活动。通过表演、跨学科等作业形式来培养学生言语建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四方面的核... 详细信息

具身认知视域下的语文实践性作业立足于学生的生活经验,围绕学生主体开展的强调自主性、情境性、实践性的学习活动。通过表演、跨学科等作业形式来培养学生言语建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四方面的核心素养。同时语文实践性作业设计既要走进教材夯实学生语文基础;也要跳出教材融入社会生活,拓展学生的实践能力和解决问题的能力,进而全面提升学生的语文学科核心素养,落实“新课标”的实践性要求。

关键词：初中语文新课标实践性作业具身认知

免费师范生政策之两难:“大”公平与“小”自由

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河北师范大学学报（教育科学版） 2015年第4期17卷 74-78页

作者：史航于忠海江苏大学教师教育学院江苏镇江212013

免费师范生政策自2007年颁布实施以来,毁誉参半。究其原因,不外乎集中于大环境教育公平与否和小范围群体是否自由两点。免费师范生政策的提出,初衷在于解决中西部农村教师资源不足的问题,以促进教育走向区域均衡和相对公平。然而,作为... 详细信息

免费师范生政策自2007年颁布实施以来,毁誉参半。究其原因,不外乎集中于大环境教育公平与否和小范围群体是否自由两点。免费师范生政策的提出,初衷在于解决中西部农村教师资源不足的问题,以促进教育走向区域均衡和相对公平。然而,作为政策的直接施予对象,免费师范生享受政府"优待"的同时,自由却受到限制,生存状况及成长堪忧。要调和这一两难的局面,达到公平与自由的双向成长,并最终使政策趋于完善,适当增加教育政策的弹性、尊重个体自由成为不二之选。

关键词：免费师范生政策教育公平个体自由政策弹性理念

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散列式面状注记自动配置技术研究

武汉大学学报（信息科学版） 2011年第6期36卷 739-742页

作者：张志军李霖于忠海应申武汉大学资源与环境科学学院武汉珞喻路129号430079

参照国家标准图式规范,结合格式塔心理学,总结了散列式面状注记的配置规则,提出了一种新的自动配置方法。首先,用凸包格网法计算注记的候选位置;然后,用影响注记位置的格式塔因子对候选位置进行质量评价;最后,依据冲突规则得到全局最优... 详细信息

参照国家标准图式规范,结合格式塔心理学,总结了散列式面状注记的配置规则,提出了一种新的自动配置方法。首先,用凸包格网法计算注记的候选位置;然后,用影响注记位置的格式塔因子对候选位置进行质量评价;最后,依据冲突规则得到全局最优解。该方法有效地利用了散列式面状要素周边的区域,扩充了注记的可调节性,并被成功地应用于1∶5万地形图的数字制图中。

关键词：散列式面状注记凸包格网法格式塔质量评价

SolidWorks建模实例解析第2版 2版

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丛书名： CAD/CAM/CAE工程应用丛书

2006年

作者：江洪于忠海张培耘等

本书通过实例介绍了Solidworks 2006的新功能和建立模型的各种方法及技巧，读者可以边看边操作，加深记忆和理解。除最后一章外，每章都有大量的思考练习题。

ISBN: (数字)7111190998

ISBN: (纸本)7111190998

关键词：机械设计模具应用软件计算机辅助设计

来源：畅想之星图书光盘版（南... 评论

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教师形象的回归:从传道者到普通人

教学与管理（理论版） 2015年第8期 61-63页

作者：于忠海孙姣姣江苏大学教师教育学院江苏镇江212013

作为教育者,教师具有专业者和普通人的双重角色,传统教师角色定位过于注重教师传道者角色,忽视了教师作为普通人的存在和内涵。强调教师普通人的回归可以使教师的教育者角色更具活力,增进教师专业化的职业素养;同时教师专业素养的发展... 详细信息

作为教育者,教师具有专业者和普通人的双重角色,传统教师角色定位过于注重教师传道者角色,忽视了教师作为普通人的存在和内涵。强调教师普通人的回归可以使教师的教育者角色更具活力,增进教师专业化的职业素养;同时教师专业素养的发展也丰富了普通人的内涵,提升教师作为人的存在价值和意义。

关键词：教师角色教师专业化普通人