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作者

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检索条件"作者=于为雄"
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基于比色测温原理的动态辐射扫描测温仪研制
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红外与激光工程 2014年 第5期43卷 1390-1395页
作者: 于为雄 戴景民 王勇 哈尔滨工业大学电气工程及自动化学院自动化测试与控制系 黑龙江哈尔滨150001
介绍了动态辐射扫描测温仪相应的硬件和软件设计。硬件设计主要是两部分:光学设计和电路设计。光学设计主要包括光学镜头、扫描镜、激光器、透镜组以及孔径光栏这五部分。电路设计由前置放大电路和数据处理电路组成。前置放大电路包括... 详细信息
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基于紫外吸收原理的在线COD数字变送器的研制
基于紫外吸收原理的在线COD数字变送器的研制
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作者: 于为雄 哈尔滨工业大学
学位级别:硕士
现阶段无论是国内还是国外的在线COD监测设备均是放置在水源后端的大型设备,无法做到真正的实时在线监测COD,并且设备沉重,不便于携带和移动,基于紫外吸收原理的在线COD数字变送器的研制改变了这种现状。它突破了以往已经存在的在... 详细信息
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校企合作构建人才培养模式研究与实践
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实验技术与管理 2019年 第11期36卷 29-32页
作者: 于为雄 霍炬 姜华 赵志衡 哈尔滨工业大学电气工程及自动化学院
构建学校和企业全方位、全过程合力育人模式是人才培养的一种重要途径。哈尔滨工业大学电气工程及其自动化专业在校企合作人才培养模式研究方面,以和伊顿公司合作为例,建设了校企合作教学资源,共建了校内联合实验中心、校外工程实践基地... 详细信息
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新形势下高校实验室校企合作建设模式研究
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工业和信息化教育 2020年 第2期 83-85页
作者: 霍炬 于为雄 李琰 哈尔滨工业大学电气工程及自动化学院 黑龙江哈尔滨150001
从探究校企合作新模式出发,以哈尔滨工业大学电工电子实验教学中心为例,构建了全开放、学生自主学习的实验教学模式;与企业共建教师队伍,助力学生的实践能力培养;与企业合作开展产学合作协同育人项目;结合云平台、大数据、人工智能和“... 详细信息
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增量网络法矩阵形式的灵敏度分析方法研究
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电测与仪表 2023年 第11期60卷 60-65,122页
作者: 齐超 陈希有 杨旭强 杨春玲 于为雄 哈尔滨工业大学 哈尔滨150001 大连理工大学 辽宁大连116024
灵敏度是衡量物理仪表输出对所测量参数变化敏感程度的一个重要标志,通过灵敏度的研究可加深对仪表内部的网络构造和电路原理的理解,特别是电学仪表更要注重灵敏度的提高。本中通过灵敏度分析实例,包括问题的提出、问题分析、问题讨论... 详细信息
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基于半导体制冷器件的温度控制系统
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自动化技术与应用 2013年 第10期32卷 60-64页
作者: 于为雄 戴景民 哈尔滨工业大学 黑龙江哈尔滨150001
本文介绍了采用半导体制冷片TEC1-12708作为温度控制系统的执行部件的温度控制系统,运用分段PID控制算法改变单片机输出的PWM脉冲来控制制冷片工作状态,使水温能够自动调整到设定值,且温度控制动态响应好、上升时间快、超调小、稳态精度... 详细信息
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国际联合实验室创新人才培养模式探究
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黑龙江教育(理论与实践) 2020年 第3期 1-2页
作者: 霍炬 于为雄 梁慧敏 哈尔滨工业大学电气工程及自动化学院 黑龙江哈尔滨150001
文章以与企业深度合作为着力点,以哈尔滨工业大学罗克韦尔自动化实验室为例,从优化课程体系、搭建创新平台、举办学科竞赛、开展科技夏令营等四个方面,完善了国际联合实验室创新人才培养模式,调动了师生的创新积极性,增强了学生的工程... 详细信息
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磁路实验深度科教融合教学设计与实践
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电气电子教学学报 2024年 第3期46卷 185-189页
作者: 由佳欣 金钊 周学 齐超 于为雄 哈尔滨工业大学电气工程及自动化学院 哈尔滨150030
针对传统的磁路实验,创新设计了以螺线管式直动式电磁系统为核心的磁路实验,课堂中设计了仿真分析环节、网络App反馈与思考环节,搭建了源于实际科研项目的直流磁路系统,测试并验证了磁路系统理论与仿真分析结果;教师引导学生思考反电动... 详细信息
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卓越工程师人才培养计划的探索与实践
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教育教学论坛 2017年 第14期 137-138页
作者: 于为雄 张捷雷 陶海亮 哈尔滨工业大学电气工程及自动化学院 黑龙江哈尔滨150001
卓越工程师人才培养计划目的是培养行业中具有专业性和领导性的工程师人才。网络平台、特色课程等新兴热点元素在卓越工程师人才培养过程中担当着新的"角色"。进一步完善实践体系是更成功地实现卓越工程师人才培养的有效途径。
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电气工程及其自动化专业夏季小学期特色课程建设
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中国现代教育装备 2016年 第7期 37-39页
作者: 李勇 王淑娟 康玲 于为雄 王文静 霍炬 哈尔滨工业大学 黑龙江哈尔滨150001
为了和国内外名校接轨,我校从2013年开始实行了三学期制。在新的培养方案中,夏季小学期的课程设置是全新的。如何根据夏季学期的特点,充分发挥其在实习实践和学术交流方面的作用,是值得研究的问题。除基本课程外,我们还设置了7门特色课... 详细信息
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