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检索条件"作者=习丽丽"
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连续流动分析法测定水中高浓度化学需氧量的方法研究
连续流动分析法测定水中高浓度化学需氧量的方法研究
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东北四省区2024年水利学术年会暨水利先进技术(产品)推介会
作者: 吕宝阔 吴迪 徐飞 习丽丽 蔡雨寒 于海波 辽宁省沈阳水文局 辽宁大学环境学院
研究组突破市场现有化学需氧量连续流动分析仪设计理念,将水样的消解反应置于连续流动管路体系外,解决了连续流动分光光度法检测高浓度复杂水样污染、堵塞仪器管路、消解池以及检测池的问题,通过与国标滴定法的比对实验,验证了本方法的... 详细信息
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浅谈盐碱地治理的方法
浅谈盐碱地治理的方法
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作者: 习丽丽 辽宁省鞍山水文局
科技在发展,我们看待盐碱地也要一分为二,由于能够适应盐碱地环境包含着许多的植物、微生物,所以我们不再只看到它不利的一面,对于盐碱地的治理简要有农业措施、物理改良、化学改良、生物措施、综合措施等方法。
来源: cnki会议 评论
改进的SWAT模型在灌区作物冻融期径流融雪补给模拟中的应用
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水利规划与设计 2018年 第3期 42-44,86页
作者: 习丽丽 辽宁省沈阳水文局 辽宁沈阳110043
文章引入积温梯度修正方程对传统SWAT模型进行改进,并对辽宁中东部某灌区作物冻融期的径流融雪补给进行模拟。此外,结合灌区内小流域径流试验站数据对模型精度进行评定。评定结果表明:改进的SWAT模型在灌区作物冻融期径流模拟精度上较... 详细信息
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EPIC模型在辽宁中部平原区潜水蒸发时空分布计算中的应用研究
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水利技术监督 2018年 第1期26卷 106-109页
作者: 习丽丽 辽宁省沈阳水文局 辽宁沈阳110043
文章采用EPIC模型并结合双源蒸发模型对辽宁中部平原区潜水蒸发进行时空分布计算,并结合实测蒸发皿蒸发对模型进行适用性分析。分析结果表明:EPIC模型在辽宁中部平原潜水蒸发具有较好的适用性,EPIC计算的潜水蒸发和实测蒸发在时间上具... 详细信息
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辽河生态长廊社会经济与生态环境协调发展度特征分析及其影响因素研究
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水利规划与设计 2019年 第11期 9-13页
作者: 习丽丽 辽宁省沈阳水文局
文章针对辽河生态长廊区域规划的科学问题,耦合协调发展度指数模型与灰色关联分析方法,探讨辽河生态长廊社会经济与生态环境的协同发展特征及其影响因素。研究表明:2010—2018年辽河生态长廊社会经济与生态环境指数均直线上升,且增幅明... 详细信息
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山洪灾害重点防治区遥测雨量站点优化布设研究
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水利技术监督 2020年 第1期28卷 81-84页
作者: 习丽丽 辽宁省沈阳水文局
文章基于多变量信息墒模型提出的山洪防治区遥测雨量站点布设方法,对山洪区域雨量站点进行优化布设。结果表明:该方法通过将各遥测雨量站点信息传递能力与站网信息量变化进行组合,划定雨量站点空间传递信息的等值线,确定遥测雨量最优布... 详细信息
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基于面积型Froude数的浑河流域河相系数计算及沿程关系探讨
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水利规划与设计 2019年 第10期 54-58页
作者: 习丽丽 辽宁省沈阳水文局
针对水深型Froude数对于河相系数计算不适用的问题,采用面积型Froude数对浑河流域河相系数进行计算,定量分析其Froude数分布,并探讨不同河型下整治流量和对应宽度的范围。结果表明:面积型Froude数与水流强度及水能具有强相关性,与河相... 详细信息
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漓江流域旱涝拐点研究
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桂林理工大学学报 2015年 第1期35卷 53-59页
作者: 黄丹 郭纯青 习丽丽 徐宁涛 桂林理工大学广西矿冶与环境科学实验中心 广西桂林541006 桂林理工大学环境科学与工程学院 广西桂林541006 辽宁省鞍山水文局 辽宁鞍山114039 辽宁省白石水库管理局 辽宁朝阳122000
漓江汛期和枯水期有明显的周期性,通过大量数据对漓江降雨量、植被变化和生态需水量与漓江径流量间的关系进行了分析。在相关图中出现了大量的拐点,其中漓江月平均流量与降雨量拐点重合,说明漓江是一条雨源性河流;分析了漓江年平均流量... 详细信息
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诺氟沙星与雌三醇联用对绝经女性泌尿生殖道感染的临床疗效评价
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抗感染药学 2018年 第11期15卷 1986-1988页
作者: 程晓利 叶露 习丽丽 洛阳市第一人民医院妇产科 河南洛阳471002
目的:探究诺氟沙星与雌三醇联用对绝经女性泌尿生殖道感染的临床疗效。方法:选取2016年4月—2018年4月间收治的绝经女性泌尿生殖道感染患者78例资料,按照抽签法将其分为对照组(39例)和治疗组(39例);对照组患者给予单用诺氟沙星治疗,治... 详细信息
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聚焦单元主题,开展单元教学——以小说单元的课文为例
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语数外学习(高中版下旬) 2024年 第2期 24-26页
作者: 习丽 江西省新余市第一中学
在单元教学中,我们要遵循新课标的要求,针对整个单元的课文进行统一的教学。新版高中语文教材是按照主题来选文和编排的。这为我们开展单元教学打下了基础。在开展单元教学之前,教师首先要对整个单元的内容进行分析,提炼出本单元的...
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