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基于Chebyshev多项式和有限质点法的Bennett机构动力响应不确定性分析
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工程力学 2024年
作者: 郑延 李思 杨超 罗尧治 浙江大学长三角智慧绿洲创新中心 浙江大学空间结构研究中心 浙江省空间结构重点实验室
Bennett机构在建筑、航天、机械等领域有广阔的应用前景。在实际应用中机构参数等具有不确定性,需要在动力分析中考虑其影响。本文提出了一种基于Chebyshev多项式和有限质点法的Bennett机构动力响应不确定性分析方法。首先介绍了Bennet... 详细信息
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民族法律法规惠鹤峰 经济社会发展显特色——2014年湖北民族团结进步荆楚行专题报道
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民族大家庭 2014年 第6期 10-12页
作者: 赵长生 丰远桥 湖北省鹤峰县民宗局 鹤峰县人大
湖北西南部、恩施东南隅的鹤峰,东眺江汉、西望巴蜀、北邻长江、南接潇湘,这块神奇的土地,钟灵毓秀、人杰地灵、英雄辈出,演绎了辉煌灿烂的民族历史。2014年,是《中华人民共和国民族区域自治法》(以下简称《民族区域自治法》)颁布实施3... 详细信息
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发展特色农业 彰显龙头优势——湖北长友现代农业股份有限公司发展之路
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民族大家庭 2015年 第1期 23-25页
作者: 赵长生 丰远桥 湖北鹤峰县民宗局 鹤峰县人大民族农工委
在鄂西南边陲、武陵山区腹地的鹤峰县城容美镇,有一家历经20多年商海拼搏,以开发山区特色资源、经营特色农产品,销全国、卖全球,不断发展、成熟、壮大的龙头企业——湖北长友现代农业股份有限公司。湖北长友现代农业股份有限公司(... 详细信息
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坚持绿色发展 推进乡村振兴——浅议湖北省恩施州鹤峰县乡村振兴的现状与对策
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民族大家庭 2019年 第6期 69-71页
作者: 赵长生 丰远桥 湖北省鹤峰县民宗局 鹤峰县人大常委会办公室
实施乡村振兴,是党的十九大作出的重大战略部署。"坚持绿色发展,推进乡村振兴",这是鹤峰历史的必然、发展的必然,同时也是鹤峰各族人民的最佳选择,推进乡村振兴的良法之策。就如何推进鹤峰乡村振兴,鹤峰县人大常委会组织专门人员,对坚... 详细信息
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大山的回音──来自特困县鹤峰的报告
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畜牧市场 1997年 第10期 4-6页
作者: 丰远桥 陈平章
大山的回音来自特困县鹤峰的报告湖北丰远桥陈平章在鹤峰这块2886平方公里的土地上崇山峻岭,沟壑纵横、土壤贫瘠,真乃穷山、恶水。这里聚老、少、边、山、穷于一体,是典型的特困县。然而,就在这大山中,却创造出了辉煌的成绩。... 详细信息
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姚绍斌,托起了这颗“深山明珠”
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楚天主人 2003年 第1期 27-29页
作者: 丰远桥 庹志强
在群峰竞秀的武陵山区腹地,有一个闻名遐迩的苗家山寨。这里景色秀丽、环境优美、人民生活富裕。她就是被誉为“深山明珠”的恩施土家族苗族自治州鹤峰县八峰村。八峰村总面积9.35平方公里,平均海拔1200米,现有4个村民小组,181户,村民50... 详细信息
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凝心聚力扶抓贫——湖北恩施土家族苗族自治州鹤峰县精准扶贫精准脱贫工作纪实
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民族大家庭 2016年 第3期 14-15页
作者: 赵长生 丰远桥 湖北省恩施州鹤峰县民宗局 鹤峰县人大农工委
恩施土家族苗族自治州鹤峰县地处武陵山区腹地,全县面积2872平方公里,辖5镇、4乡、1个经济开发区和205个行政村,共22.4万人。全县有51个贫困村,占总数的24.88%;建档立卡贫困人口61510人,占农村居民的31.3%。2015年,鹤峰县按照"精准扶... 详细信息
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颈前路手术治疗颈椎病的有限元研究进展
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医用生物力学 2024年 第4期39卷 768-774页
作者: 田雪 吕俊 尉哲铭 刘阳 孙麟 山西医科大学第三医院(山西白求恩医院山西医学科学院同济山西医院) 太原030032
不同颈前路手术治疗颈椎病对患者颈椎生物力学特征的影响因手术方法而异,但临床上较难精细地测量颈椎各部分或内植物的力学属性。因此,有限元法被广泛应用于颈前路手术的研究,可以通过计算机精确分析不同部分的应力和应变分布,为研究不... 详细信息
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初中历史跨学科主题教学中应用项目式学习的实践方法
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教学管理与教育研究 2024年 第8期9卷 49-51页
作者: 广东省深圳市坪山实验学校 518118
本文分析初中历史跨学科主题教学中应用项目式学习的重要性,认为项目式学习在初中历史跨学科主题教学中,可以广泛用于明确学习目标、创设问题情境、设计驱动问题、构建多元评价等方面,为教师提供可供参考的历史跨学科主题教学新思路和... 详细信息
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核心素养导向下中学历史跨学科融合教学实践分析——以《第一次世界大战》一课为例
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中华活页文选(教师) 2024年 第11期 163-165页
作者: 深圳市坪山实验学校 广东省深圳市
核心素养导向下的中学教育要求培养学生“德、智、体、美、劳”等综合实践能力,跨学科融合教学被认为是实现这一目标的有效途径之一。本文以《第一次世界大战》一课为例,对核心素养导向下中学历史跨学科融合教学实践进行分析。首先探讨... 详细信息
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