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  • 2 篇 阜阳师范大学
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作者

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  • 2 篇 李鸿博
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  • 1 篇 闫冬雪

语言

  • 164 篇 中文
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实然与应然:中国学校武术改革的理论命题与实践探索——“全国学校武术改革与发展研讨会”述评
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体育研究与教育 2021年 第1期36卷 14-19页
作者： 王铁新 权黎明 王明明 梁维卿 郑旗 乔玉成 山西师范大学体育学院 山西临汾041000
学校武术是体育课程中最具有民族性、传统性和教育性的文化资源。学校武术如何在新时代充分发挥育人作用,如何应对西方体育文化的挑战?学校武术教育的目标是什么,路径在哪里等问题是亟待厘清的问题。运用文献资料法、逻辑分析法,通过记... 详细信息
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全国学校武术改革与发展研讨会在我市举行  001
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临汾日报
作者： 郭秀婷
本报讯（记者 郭秀婷）10月31日，2020年全国学校武术改革与发展研讨会在山西师范大学举行。山西师范大学党委常委、党委副书记高峰出席开幕式。来自北京、上海等全国30多所高校和单位的150余位专家学者以线上线下相结合的方式参会。此... 详细信息
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全国学校体育理论青年学者学术研讨会综述
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课程．教材．教法 1993年 第8期13卷 46-49页
作者： 李建国 邓小全
1993年4月7日至9日,中国教育学会体育研究会、中国体育科学学会学校体育专业委员会共同举办、河南大学等单位承办的全国学校体育理论青年学者学术研讨会,在古城开封召开。大会的中心议题是:1.21世纪所需要的人才与学校体育功能的研究;2... 详细信息
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跳皮筋纳入小学武术课准备活动的意义研究
跳皮筋纳入小学武术课准备活动的意义研究
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2020年全国学校武术改革与发展研讨会
作者： 崔停停 勾庆华 沈阳体育学院
本文通过文献资料法,专家访谈法,逻辑分析法将民族传统体育项目跳皮筋纳入到小学生武术课的准备活动中,从而提高武术课堂的教学质量。跳皮筋一种发展学生弹跳能力与协调性的游戏,根据小学生的生理和心理特点进行分析,跳皮筋是一项非常...
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传统武术在小学体育教育教学中的现状与对策分析
传统武术在小学体育教育教学中的现状与对策分析
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2020年全国学校武术改革与发展研讨会
作者： 陈冬琴 瓯越小学
传统武术作为我国众多优秀传统文化中的瑰宝之一,我们必须要继续传承并且发扬光大。近年来,我国也越来越重视传统武术的发展,在各大学校也开展了武术教育课程,让青少年热爱习武、强身健体、陶冶情操。本文主要阐述传统武术在小学体育活...
来源： cnki会议 评论
桂西北高校公共武术课教学改革构想
桂西北高校公共武术课教学改革构想
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2020年全国学校武术改革与发展研讨会
作者： 马元琪 河池学院
桂西北地区地处少数民族地区,这里民风淳朴,民族文化浓厚,是武术发展的沃土。本文应用文献资料法、实地调查法、数理统计法、逻辑推理发对桂西北地区公共武术课程进行分析,从现实情况出发,针对当前现状提出公共武术课程改革思路。从而...
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新时代学校武术的建设与发展——校园武术建设在温州试点的探索
新时代学校武术的建设与发展——校园武术建设在温州试点的探索
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2020年全国学校武术改革与发展研讨会
作者： 邓晓峰 温州体育运动学校
结合近年来温州"武术进校园"试点的工作情况,采用实地调查法、实证研究法、比较研究法、经验总结法等方法,论述了普通学校武术教育现状和发展方向,总结学校武术工作取得的成果经验和发现的问题,对存在的问题进行了分析,在此基础上提出... 详细信息
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以“土洋之争”为逻辑起点的学校武术教育改革反思
以“土洋之争”为逻辑起点的学校武术教育改革反思
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2020年全国学校武术改革与发展研讨会
作者： 彭国强 于均刚 山东体育学院研究生教育学院 山东体育学院武术学院
为进一步推进学校武术教育改革,使学校武术更好地助力于国家层面所提出的"到2025年,中华优秀传统文化传承发展体系基本形成"的"总体目标",主要运用文献资料调研、逻辑分析、专家访谈等研究方法在对"土洋之争"进行学理分析之后,以其为逻... 详细信息
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新时期武术助力学生全面成长的教育意义
新时期武术助力学生全面成长的教育意义
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2020年全国学校武术改革与发展研讨会
作者： 刘成义 汝雷 阜阳师范大学
本文通过文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法调查当前学生对武术学习的层面只有体育范畴而忽略了武术文化内涵,新时期学生的发展不仅仅需要强健的体魄,还需要智慧的头脑和民族文化的底蕴相结合,武术对学生的发展不仅仅只存在"武"的一面...
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新时代学校武术发展的价值取向研究
新时代学校武术发展的价值取向研究
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2020年全国学校武术改革与发展研讨会
作者： 廉颇 彭龙龙 陈丽 郑州市回民高级中学 郑州大学体育学院校本部 郑州市第六初级中学
1.研究目的:新时代背景下学校体育进入改革深水区,武术作为学校体育的重要组成部分,它的改革与发展势在必行。众所周知,学校武术的发展伴随着不同时期人们对其价值与功能的认知而改变,不同历史时期有适宜学校武术发展的思想、模式与课...
来源： cnki会议 评论
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