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用几何图形巧妙解决三角形中取值范围问题

中学生数学 2024年第11期 44-45页

作者：董成勇江苏省盐城市明达高级中学江苏盐城224001

新课标下的高中数学学习要求同学们不仅能够利用所学的数学知识解决问题,更要对解决的问题进行反思.大量的高中数学解题训练使得不少同学养成了“以算代证(图)”的解题风格,数学家华罗庚说过:“数与形,本是相倚依,焉能分作双边飞”.

关键词：数学家华罗庚数与形新课标下高中数学学习高中数学解题几何图形三角形取值范围问题

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追根溯源提升能力——论对数那些事儿

中学数学教学 2024年第2期 54-58页

作者：江海华江苏省太仓市明德高级中学 215400

对数的运算性质是降低运算级别的重要思想,文章主要从对数思想产生的历史渊源和对数表的精细化制作等方面去剖析自然对数表的演化过程,论述对数运算性质在数学发展史上的伟大成就.

关键词：大数计算对数运算对数表

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县域普通高中创新人才培养的机制探索

华夏教师 2024年第1期 10-12页

作者：周汉东江苏省梁丰高级中学

江苏省梁丰高级中学是一所县域普通高中,作为江苏省高品质示范高中首批建设立项学校,始终致力于自主培养拔尖创新后备人才,学校提出培养“品端成梁,学粹至丰,具有家国情怀和创新能力的时代新人”的育人目标。围绕此目标,学校面向全体学... 详细信息

江苏省梁丰高级中学是一所县域普通高中,作为江苏省高品质示范高中首批建设立项学校,始终致力于自主培养拔尖创新后备人才,学校提出培养“品端成梁,学粹至丰,具有家国情怀和创新能力的时代新人”的育人目标。围绕此目标,学校面向全体学生,健全学生的创新人格,培养学生的创新素养,通过明确办学目标使命、丰富课程体系、变革教学方式、提供个性化学习支持和建立联合培养机制五方面,遵循创新型人才的成长规律,为所有有潜能的学生尽可能提供课程机会和学习支持,为拔尖创新人才早期培养提供全方位保障。

关键词：县域普通高中创新人才培养机制

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基于磁性方块的初中物理探究实验设计

中学物理教学参考 2024年第23期53卷 50-52页

作者：陈梦姣曹宏苏州工业园区星湾学校江苏苏州215000 苏州工业园区教师发展中心江苏苏州215000

初中物理探究实验中钩码被广泛应用.作为钩码的升级款——磁性方块,用于初中物理探究实验更为高效.以系列案例为基础,阐述了将磁性方块用于初中物理探究实验,促进学生核心素养多维度发展的举措.

关键词：磁性方块物理探究实验教学设计

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农村小学“体验式”课后托管服务的实施策略

中小学班主任 2024年第3期 79-81页

作者：曹静茹许乃文江苏省泗洪县梅花中心小学

为了落实“双减”政策,学校为学生提供了多样化的“体验式”课后托管服务,以使学生获得更好的发展,这是农村小学教育的有益补充与延伸。文章针对“双减”政策下“体验式”托管服务的现状、问题及解决策略进行探究,以学生为活动主体,积... 详细信息

为了落实“双减”政策,学校为学生提供了多样化的“体验式”课后托管服务,以使学生获得更好的发展,这是农村小学教育的有益补充与延伸。文章针对“双减”政策下“体验式”托管服务的现状、问题及解决策略进行探究,以学生为活动主体,积极构建可以长足发展的“体验式”课后服务课程体系,激发学生的参与热情,实现减负增效,将课后托管服务变成真正的惠民工程。

关键词：农村小学 “体验式”课后托管服务实施策略

数字化视域下基于BOPPPS-CDIO教育理念的“药学服务实务”课程教学改革与实践

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职业技术 2024年第9期 18-24页

作者：丁旭谭东明吴静郝惠惠江苏护理职业学院

在数字化转型时代背景下，数字化课程是职业教育数字化的重要着力点。本研究从BOPPPS-CDIO教育理念出发，对“药学服务实务”课程进行教学改革与实践。通过分析课程现状，对课程内容进行总体设计，提出了赛证-BOPPPSA教理实一体课和赛证... 详细信息

在数字化转型时代背景下，数字化课程是职业教育数字化的重要着力点。本研究从BOPPPS-CDIO教育理念出发，对“药学服务实务”课程进行教学改革与实践。通过分析课程现状，对课程内容进行总体设计，提出了赛证-BOPPPSA教理实一体课和赛证-CDIO实训课，通过“知、明、行”有效融入课程思政，并在课前、中、后进行了数字化赋能，优化了课程的教学实施过程，创新了教学实施模式，有效提高了课程教学质量，推动了人才培养的高质量发展。

关键词：数字化 BOPPPS-CDIO教育理念药学服务实务教学改革与实践

父母参与、师生关系影响智力障碍儿童社会技能的作用路径

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中国特殊教育 2024年第5期 25-33页

作者：张群超王潇顾正薇麻敏洁王庭照陕西师范大学教育学部西安710062 苏州工业园区仁爱学校苏州215000 西安市启智学校西安710068 西安市盲哑学校西安710014

为探讨父母参与对融合教育环境中智力障碍儿童社会技能的影响以及师生关系的中介作用,本研究通过普通小学班主任教师填写儿童社会技能量表、师生关系量表以及父母参与量表对479名3至6年级的随班就读智力障碍儿童进行调查。结果发现:(1)... 详细信息

为探讨父母参与对融合教育环境中智力障碍儿童社会技能的影响以及师生关系的中介作用,本研究通过普通小学班主任教师填写儿童社会技能量表、师生关系量表以及父母参与量表对479名3至6年级的随班就读智力障碍儿童进行调查。结果发现:(1)亲密型师生关系正向预测智力障碍儿童的社会技能,冲突型师生关系负向预测社会技能;(2)师生关系在父母参与和智力障碍儿童社会技能间存在部分中介作用,且亲密型师生关系的中介作用显著强于冲突型师生关系。基于此,从构建良好师生关系,关注父母特殊教育素养及加强父母参与,重视儿童社会技能发展的关键期和个体差异三方面提出教育建议,以期促进智力障碍儿童社会技能的提升。

关键词：智力障碍儿童社会技能父母参与师生关系

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中职学校促进人才培养改革的举措

四川劳动保障 2024年第6期 150-151页

作者：吴秋平江苏省苏州丝绸中等专业学校

中职学校以培养社会所需的应用型人才为目标,在新时期,产教融合、校企合作模式的持续深入,让中职学校人才培养有了全新方案。中职学校积极探索教育供给端与社会需求端的有机衔接,创新人才培养方式,在培养目标、课程设置、实训实习基地... 详细信息

中职学校以培养社会所需的应用型人才为目标,在新时期,产教融合、校企合作模式的持续深入,让中职学校人才培养有了全新方案。中职学校积极探索教育供给端与社会需求端的有机衔接,创新人才培养方式,在培养目标、课程设置、实训实习基地建设、顶岗实习与就业等方面进行深入研究,既有利于培养更加符合社会需求、具有更强综合能力的人才;也能够解决教育供给端和社会需求端“两张皮”的问题,实现教育与生产在社会分工中的不同功能与资源上的集成和融合。

关键词：中职学校实训实习基地产教融合校企合作模式创新人才培养人才培养改革有机衔接应用型人才

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基于扎根理论的延期博士生学业倦怠形成机制研究

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研究生教育研究 2024年第4期 62-72页

作者：张卓黄滋淳南京大学教育研究院南京210033

延期博士生学业倦怠严重影响高等教育人才培养质量。通过对18位正处于延期阶段博士生的深度访谈,基于扎根理论的质性分析,将隐性文化、制度规范、科研特点、外部环境和个体特征确定为延期博士生学业倦怠的五大影响因素,分别归纳为环境... 详细信息

延期博士生学业倦怠严重影响高等教育人才培养质量。通过对18位正处于延期阶段博士生的深度访谈,基于扎根理论的质性分析,将隐性文化、制度规范、科研特点、外部环境和个体特征确定为延期博士生学业倦怠的五大影响因素,分别归纳为环境因素及个体因素两个维度。在个体因素与环境因素的交互作用下,延期博士生形成了对环境整体感知的“心理活动场”。延期博士生“心理活动场”中的负向情感体验影响着个体学业倦怠的感知水平及行为表现。本研究构建延期博士生学业倦怠形成机制模型,提出应对策略,即引导博士生主动涵养奋斗精神、创设包容互助的学术氛围、关注博士生学业成长、提高博士生学术社会化质量。

关键词：学业倦怠延期毕业形成机制博士生