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  • 1 篇 首都医科大学
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  • 1 篇 闽江学院
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作者

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  • 2 篇 蒋聪
  • 1 篇 陈琪欢
  • 1 篇 童新焮
  • 1 篇 张婷婷
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  • 1 篇 李娜
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  • 1 篇 王海华

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21世纪以来国内音乐心理学研究的纵横发展进程及前景探讨
21世纪以来国内音乐心理学研究的纵横发展进程及前景探讨
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第七届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会
作者： 章峻源 宿迁学院
＜正＞自20世纪80年代,音乐心理学学科在国内兴起,经过四十年的发展,现如今国内音乐心理学相关研究成绩斐然。本文以2002年中国音乐家协会音乐心理学学会、2017年中国心理学会音乐心理学专业委员会两个组织的成立时间作为节点,分两个部...
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从音乐中寻找治疔怯场的良药  A10
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音乐周报
作者： 徐丽梅
8月26日至28日,中国音乐家协会音乐心理学学会与上海音乐学院主办的中国音乐心理学第七届学术研讨会在线上举行。英国剑桥大学等六十多所高校及科研、医疗等机构的一百六十余名音乐心理学及相关领域的专家和青年学生参会,围绕音乐审美... 详细信息
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音乐心理学与民族音乐文化传承
音乐心理学与民族音乐文化传承
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第七届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会
作者： 夏娟 湖北师范大学
民族音乐作为民族文化的重要组成部分,蕴含着丰富的文化历史内涵,侧面反映了一个民族的民族精神。在我国漫长的历史发展中,它是伴随着人类历史发展而产生的最具影响力的艺术形式。在民族音乐文化传承的过程中,充分发挥音乐心理学的作用... 详细信息
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认知心理学视角下的听觉能力训练
认知心理学视角下的听觉能力训练
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第七届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会
作者： 林晓庄 上海音乐学院
＜正＞听觉认知是视唱练耳学科的核心内容之一。视唱练耳中的听觉训练,本质上就是提高人的听觉认知能力,使学生能直接从听觉上识别出音乐作品中的各种信息。使用认知心理学的研究成果,指导人的听觉训练过程,势必达到事半功倍的效果。
来源： cnki会议 评论
音乐艺考中新谱视唱的心理学相关研究
音乐艺考中新谱视唱的心理学相关研究
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第七届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会
作者： 张晖 上海音乐学院
＜正＞视唱练耳考试作为音乐艺考中的一项必考内容,在音乐艺考评价体系中起着举足轻重的作用。新谱视唱的考试过程中,考官与考生这两个角色有着不同的心理状态,本文从不同的角度对二者进行了描述与分析,并对应考培训提出一些建议。
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音乐中重复性因素及聆听的研究评述
音乐中重复性因素及聆听的研究评述
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第七届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会
作者： 杨弋 上海音乐学院
重复性因素在音乐、文学、美术、仪式等领域中都以丰富多样的形式和内容而存在。无论是不同领域中"重复"的共性,还是各领域中"重复"所具有的特殊性,这一话题始终吸引着音乐心理学领域研究者的目光。本文共分为三个部分,通过梳理国内外...
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21世纪西方运用脑电（EEG）的音乐研究动向分析
21世纪西方运用脑电（EEG）的音乐研究动向分析
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第七届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会
作者： 赵钰茜 上海音乐学院
＜正＞进入21世纪后,音乐心理学与脑科学的研究已渗入到多个领域,甚至跳出医学、信息通信等传统神经科学范畴,广泛涉及音乐的知觉、注意、记忆、情感、语言、动作、情绪等多维视角,脑电（EEG）并不仅仅作为探究大脑病理基础的工具,而逐...
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关于“5～6岁幼儿创造性思维发展”音乐手段介入的实证研究
关于“5～6岁幼儿创造性思维发展”音乐手段介入的实证研究
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第七届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会
作者： 陈琪欢 武汉音乐学院
从经济合作与发展组织(OECD,Organization for Economic Cooperation and Development)在1997年开展的"Definition and Selecting Competencies",到欧盟委员会(European commission)发布的《终身学习核心素养:欧洲的参考框架》2,再到200...
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熟悉与不熟悉背景音乐对认知的影响
熟悉与不熟悉背景音乐对认知的影响
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第七届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会
作者： 郭晴 邓雅妮 张尧 西南大学心理学部
＜正＞1研究目的在日常学习生活中,人们会一边听歌一边做事。在阅读了前人关于音乐对任务完成影响的文献后可以看出,熟悉和不熟悉的歌曲对认知任务的影响哪个更大这一点,仍然存在着较大的争议。所以,本研究主要探讨了熟悉不熟悉的背景...
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即兴演奏与音乐绘画：疫情下的青少年小组音乐治疗
即兴演奏与音乐绘画：疫情下的青少年小组音乐治疗
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第七届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会
作者： 高诗睿 上海音乐学院
＜正＞2020年,中国爆发了新冠肺炎疫情,全国高校及中小学停止返校,许多中学生的心理问题、家庭矛盾等随着长时间的居家而浮出水面。赵禄雷（2020）发现疫情期间有22.0%的青少年患有焦虑性情绪障碍,比非疫情期间青少年患病率高出4.1%。...
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