检索结果-南通市图书馆

教育语言学征文活动

作者：陆礼春桂林旅游学院厦门大学

多模态指用于一个符号产品或事件的设计以实现交流目的几种符号模式,语言和音乐就是其中两种符号模式。在认知方面,语言和音乐既相分离（独立的表征区域）,又有重叠（共同的加工区域）,即语言半脑和音乐半脑既有分工也有合作。而系统功... 详细信息

多模态指用于一个符号产品或事件的设计以实现交流目的几种符号模式,语言和音乐就是其中两种符号模式。在认知方面,语言和音乐既相分离（独立的表征区域）,又有重叠（共同的加工区域）,即语言半脑和音乐半脑既有分工也有合作。而系统功能语言学的多元功能理论为整合这两种符号资源提供可能性:语言和音乐各有所长,语言长于概念功能,其主要作用是保存、传递思想,而音乐长于人际功能,其主要作用是表达感情。本文从认知和功能视角对语言和音乐两种符号模式及其关系进行对比研究,进而探讨语言—音乐多模态语篇对教育教学的理论启示和实践意义。

关键词：认知元功能协作互补

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LCT的理论定位与系统功能语言学的理论系统

LCT的理论定位与系统功能语言学的理论系统

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教育语言学征文活动

作者：宋成方谢妮妮对外经济贸易大学西北政法大学

LCT是英文Legitimation Code Theory的简称,目前国内通常翻译为"合法化语码理论"。LCT的提出者卡尔·梅顿（Karl Maton）有明确的理论意识,在指出LCT是解释性框架（explanatory framework）的同时,还指出LCT有其社会本体论（social onto... 详细信息

LCT是英文Legitimation Code Theory的简称,目前国内通常翻译为"合法化语码理论"。LCT的提出者卡尔·梅顿（Karl Maton）有明确的理论意识,在指出LCT是解释性框架（explanatory framework）的同时,还指出LCT有其社会本体论（social ontologies）的元理论基础,有其自身在面对具体实践时的具体研究（substantive research studies）（Maton 2014:15）。梅顿和道朗（Maton＆Doran2017a,2017b）还指出在这三者之间存在着话语空白（discursive gaps）,需要发展转化机制（translation device）来建立三种理论之间的关系。系统功能语言学已经有了70多年的发展历史,本文参考LCT的理论定位分析系统功能语言学的理论系统,目的在于在厘清系统功能语言学的理论脉络的同时,比较两种理论体系,以期展望两种理论可以相互借鉴、共同发展的可能性领域或者方向。

关键词： LCT 解释性框架系统功能语言学理论系统

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弗朗西斯·克里斯蒂（Frances Christie）的教育语篇观

弗朗西斯·克里斯蒂（Frances Christie）的教育语篇观

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教育语言学征文活动

作者：邓庆环赵贵星赣南师范大学外国语学院

本文主要探讨了悉尼学派的代表人物之一弗朗西斯·克里斯蒂（Frances Christie）对教育语篇的研究。从克里斯蒂多年来发表的相关研究成果来看,她对教育语篇做了大量的实证性研究,研究涉及不同层次的研究对象,产生了一定的影响。克里斯... 详细信息

本文主要探讨了悉尼学派的代表人物之一弗朗西斯·克里斯蒂（Frances Christie）对教育语篇的研究。从克里斯蒂多年来发表的相关研究成果来看,她对教育语篇做了大量的实证性研究,研究涉及不同层次的研究对象,产生了一定的影响。克里斯蒂以从教育话语理论、系统功能语言学理论和马丁的语类理论为基础,对教育语篇的内在结构及其相互关系进行了准确的阐述,提出了调控性语域和教学性语域、课程语类、教育主体定位等重要思想,从而形成了自己独特的教育语篇观。弗朗西斯·克里斯蒂的教育语篇研究既是对悉尼学派语类教学法的解读,也是对它的验证,从而达到了完善语类教学研究的目的。克里斯蒂的研究无疑是悉尼学派理论的重要部分。

关键词：教育语篇课程语类教育主体定位

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从存在与质量的角度看语言教材话语对术语的去权势化建构——以Learn to Read Latin为例

从存在与质量的角度看语言教材话语对术语的去权势化建构——以Le...

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教育语言学征文活动

作者：王品上海交通大学外国语学院

存在和质量是马丁、马特鲁格里奥（Martin＆Matruglio 2014）和马丁（Martin 2014）基于社会学家卡尔·梅顿（Karl Maton）的语义引力和语义密度提出的适用于语篇分析的一对概念,二者分别具有概念、人际、谋篇三个元功能方面的分析视角... 详细信息

存在和质量是马丁、马特鲁格里奥（Martin＆Matruglio 2014）和马丁（Martin 2014）基于社会学家卡尔·梅顿（Karl Maton）的语义引力和语义密度提出的适用于语篇分析的一对概念,二者分别具有概念、人际、谋篇三个元功能方面的分析视角。其中,在概念功能上,存在关注的是象似性,质量关注的是技术性。知识建构与概念意义紧密相关。在知识建构话语中,术语是十分重要的参与者。本文以一部通行的拉丁语教材Learn to Read Latin为例,将其中的术语呈现方式与语言学著作中对相同术语的描述进行对比,探究教材编著者如何使用现代英语来建构拉丁语这种古典印欧语言中的语言学术语。结果显示,作为拉丁语基础教程的Learn to Read Latin在术语建构方面多使用简单、直接、富于描写性的语言,存在方面的象似性程度较高,质量方面的技术性含量较低,从而与该教材设定的语言基础教育的功能相符合。而语言学著述中建构相同术语更常使用复杂、抽象的权力语法和权力词汇,具有较低的存在值和较高的质量值。

关键词：存在质量术语技术性象似性

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美化自己的语言——记一次线上写作教学活动

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新作文 2021年第14期 52-54页

作者：吕妙玲甘肃省岷县第一中学

一、案例背景2020年,由于新型冠状病毒肺炎疫情的影响,原定于2月24日开学的计划发生变化。那一段时间,我们均采用线上教学的方式。而线上教学,如何将学生提交的作文较有效地反馈给他们,并让他们在作文讲评中学有所获,这对我来说,是从来... 详细信息

一、案例背景2020年,由于新型冠状病毒肺炎疫情的影响,原定于2月24日开学的计划发生变化。那一段时间,我们均采用线上教学的方式。而线上教学,如何将学生提交的作文较有效地反馈给他们,并让他们在作文讲评中学有所获,这对我来说,是从来没有遇到过的难题。2020年2月24日,我市教育局要求各县区、学校组织开展一次征文活动,征文以学生对疫情防控期间发生的感人事例、感人瞬间,对祖国的热爱、对英雄的敬仰等为内容,写出自己的感悟。

关键词：写作教学线上教学张爱玲描写对象

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Educational Linguistics of the Sydney School: Theory and Practice

Educational Linguistics of the Sydney School: Theory and Pra...

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教育语言学征文活动

作者：马丁李翠英悉尼大学语言学系澳大利亚人文科学院重庆交通大学外国语学院

＜正＞全球化背景下,人们越来越关注对教育中所涉及的语言使用、语言政策以及语言多样性等复杂问题的研究,教育语言学应运而生。教育语言学是涉及语言学和教育学众多分支领域的全新研究范式,它以问题为导向,并在此导向之下汲取相关学科...

＜正＞全球化背景下,人们越来越关注对教育中所涉及的语言使用、语言政策以及语言多样性等复杂问题的研究,教育语言学应运而生。教育语言学是涉及语言学和教育学众多分支领域的全新研究范式,它以问题为导向,并在此导向之下汲取相关学科养分、围绕主题展开研究,形成自己独特的学科定位。霍恩伯格（Hornberger 2012）认为,"教育语言学已成为一个全球性的研究领域。"

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Seeing the World Differently

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教育语言学征文活动

作者：卡尔·梅顿李翠英赵文超张冬冰悉尼大学重庆交通大学外国语学院河南科技大学外国语学院悉尼大学语言学系

＜正＞知识是人类智能发展的一个重要结果,知识的积累与创新也大大推动着人类社会的发展。那么,知识究竟是什么?知识的表现形式是什么样的?编码理论创始人伯恩斯坦（Bernstein 1999）提出知识结构的概念,认为不同人群以及同一人群在不...

＜正＞知识是人类智能发展的一个重要结果,知识的积累与创新也大大推动着人类社会的发展。那么,知识究竟是什么?知识的表现形式是什么样的?编码理论创始人伯恩斯坦（Bernstein 1999）提出知识结构的概念,认为不同人群以及同一人群在不同语境中所使用的话语并不完全一致。他将话语分为"水平话语"（horizontal discourse）和"垂直话语"（vertical discourse）两大类。

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学界动态

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中国外语 2017年第2期 112-112页

《中国外语》举办"百院千言"专栏征稿活动为了推动我国高校外语教学改革经验成果交流,促进外语教学理论建设和学科发展,《中国外语》将在2017年开设"百院千言"专栏。该专栏征文主题:中国外语教学与研究具体议题包括(但不局限于):(1)人... 详细信息

《中国外语》举办"百院千言"专栏征稿活动为了推动我国高校外语教学改革经验成果交流,促进外语教学理论建设和学科发展,《中国外语》将在2017年开设"百院千言"专栏。该专栏征文主题:中国外语教学与研究具体议题包括(但不局限于):(1)人才培养(国家外语人才培养标准、专业设置、培养目标、教学大纲与方案、专业教学与公外教学、人文性与工具