咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 128 篇 会议
  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 132 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 59 篇 工学
    • 14 篇 水利工程
    • 12 篇 农业工程
    • 12 篇 环境科学与工程（可...
    • 11 篇 地质资源与地质工...
    • 8 篇 城乡规划学
    • 7 篇 测绘科学与技术
    • 4 篇 风景园林学（可授工...
    • 4 篇 安全科学与工程
    • 2 篇 信息与通信工程
    • 2 篇 建筑学
    • 1 篇 林业工程
  • 38 篇 理学
    • 23 篇 生态学
    • 12 篇 地理学
    • 2 篇 大气科学
    • 1 篇 地质学
    • 1 篇 生物学
  • 30 篇 农学
    • 19 篇 农业资源与环境
    • 7 篇 植物保护
    • 4 篇 林学
  • 29 篇 教育学
    • 29 篇 教育学
  • 21 篇 管理学
    • 19 篇 公共管理
    • 2 篇 管理科学与工程(可...
    • 1 篇 工商管理
  • 10 篇 经济学
    • 10 篇 应用经济学
    • 1 篇 理论经济学

主题

  • 4 篇 泥石流
  • 4 篇 新课改
  • 4 篇 学术年会
  • 4 篇 中国地理学会
  • 4 篇 重庆市
  • 4 篇 三峡库区
  • 3 篇 澜沧江
  • 3 篇 土地利用
  • 3 篇 生态文明建设
  • 3 篇 对策
  • 3 篇 生态环境
  • 3 篇 gis
  • 3 篇 山地环境
  • 2 篇 湿地植物
  • 2 篇 细根
  • 2 篇 dem
  • 2 篇 影响因素
  • 2 篇 生物入侵
  • 2 篇 山洪
  • 2 篇 地理课堂

机构

  • 29 篇 西南大学
  • 29 篇 云南大学
  • 10 篇 中国科学院大学
  • 8 篇 贵州师范大学
  • 8 篇 中国科学院水利部...
  • 6 篇 四川师范大学
  • 5 篇 中科院成都山地灾...
  • 5 篇 中国科学院山地灾...
  • 4 篇 重庆师范大学
  • 3 篇 云南师范大学
  • 3 篇 昆明滇池中学
  • 2 篇 昆明三中
  • 2 篇 云南省国际河流与...
  • 2 篇 成都信息工程学院
  • 2 篇 云南省昆明市昆明...
  • 1 篇 中国科学院水利部...
  • 1 篇 云南省地理研究所...
  • 1 篇 贵州省盘县教师进...
  • 1 篇 中国地理学会2013...
  • 1 篇 中国科学院成都山...

作者

  • 4 篇 范建容
  • 4 篇 吴兆录
  • 3 篇 廖和平
  • 3 篇 曾珍
  • 3 篇 熊康宁
  • 3 篇 项希希
  • 2 篇 叶辉
  • 2 篇 王成
  • 2 篇 张海艳
  • 2 篇 庞新坤
  • 2 篇 李佳佳
  • 2 篇 刘青
  • 2 篇 崔鹏
  • 2 篇 李琳
  • 2 篇 张宝军
  • 2 篇 徐刚
  • 2 篇 杨丹
  • 2 篇 苏正安
  • 2 篇 李晴
  • 2 篇 曹杰

语言

  • 130 篇 中文
  • 2 篇 英文
检索条件"任意字段=山地环境与生态文明建设——中国地理学会2013年学术年会·西南片区会议"
共 132 条 记 录，以下是11-20 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
贵州羌族农业生产中的生态文化
贵州羌族农业生产中的生态文化
收藏
分享
引用
山地环境与生态文明建设——中国地理学会2013年学术年会·西南片区会议
作者： 李锦伟 铜仁学院政史系
生态文化是一种追求人与自然、人与人、人与社会之间和谐发展的文化。贵州羌族在长期的农业生产实践中,创造并积累了大量的生态文化。贵州羌族农业生产中的传统生态文化是一种具有自我调适、追求人与自然和谐共生的可持续发展的文化,这... 详细信息
来源： cnki会议 评论
人教版地理八年级上册《气候多样季风显著》“季风气候显著”的课例反思
人教版地理八年级上册《气候多样季风显著》“季风气候显著”的课...
收藏
分享
引用
山地环境与生态文明建设——中国地理学会2013年学术年会·西南片区会议
作者： 段青 昆明三中 昆明滇池中学
课后反思是教师成长的重要途径。本文以人教版地理八年级上册第二章第二节《气候多样季风显著》中的第三部分"季风气候显著"这一课例进行分析,从新课导入、热力环流实验的视频的使用、知识点的整合归纳、气候诗词的使用四个方面进行反思。
来源： cnki会议 评论
Google earth在《人类的居住地——聚落》教学中的应用分析
Google earth在《人类的居住地——聚落》教学中的应用分析
收藏
分享
引用
山地环境与生态文明建设——中国地理学会2013年学术年会·西南片区会议
作者： 宁龙梅 四川师范大学地理与资源科学学院
本文探讨了谷歌地球应用于《人类的居住地——聚落》一节教学的环境基础,设计了主要的教学活动过程,分析了该软件应用于《聚落》地理教学的优势:激发兴趣,促进信息技术与地理教学整合教育,有利于形成人地关系观念和训练地理科研思维,并... 详细信息
来源： cnki会议 评论
喀斯特石牙形态特征及发育控制因素分析
喀斯特石牙形态特征及发育控制因素分析
收藏
分享
引用
山地环境与生态文明建设——中国地理学会2013年学术年会·西南片区会议
作者： 陈晓平 金玉香 云南大学资源环境与地球科学学院云南省地理研究所
石牙为喀斯特地表特有的一种形态,在我国有较广泛的分布。对石牙的形态类型特征的研究一定程度上能揭示喀斯特发育演化状况。目前对石牙的研究还有待进一步深入。
来源： cnki会议 评论
论中学生海洋观的缺失与建构—从海洋地理的拓展入手
论中学生海洋观的缺失与建构—从海洋地理的拓展入手
收藏
分享
引用
山地环境与生态文明建设——中国地理学会2013年学术年会·西南片区会议
作者： 余晶 昆明市官渡区第五中学
本文针对我国青少年海洋知识贫乏、海洋意识薄弱的现状,深入剖析了其中的历史、社会和教育原因;提出了在现行的中学地理教学中,通过优化课程内容,重组地理知识,并辅以一定的探究和体验活动,逐步引导学生建构起科学的海洋观的教学策略。
来源： cnki会议 cnki会议 评论
基于解释结构模型(ISM)的有效课堂教学影响因素体系分析
基于解释结构模型(ISM)的有效课堂教学影响因素体系分析
收藏
分享
引用
山地环境与生态文明建设——中国地理学会2013年学术年会·西南片区会议
作者： 刘云 李琳 王金亮 云南师范大学旅游与地理科学学院
以课堂教学为研究对象,总结出有效课堂教学的影响因素。运用ISM解释结构模型对因素进行分析,通过生成的体系明确各种因素的作用层次和相互关系。进而针对体系反映的问题,明确提高有效课堂教学的思路和方法。
来源： cnki会议 评论
运用乡土案例进行地理教学的探索
运用乡土案例进行地理教学的探索
收藏
分享
引用
山地环境与生态文明建设——中国地理学会2013年学术年会·西南片区会议
作者： 李文娟 谢家放 云南省昆明市第三中学 云南省昆明市教育科学研究院
地理新课程标准下的教学理念之一就是要求"改变地理学习方式;充分重视课堂内外课程资源的开发利用,建立多样性、选择性的地理课程:重视对地理问题的探究,提升学生的生活品位,增强学生的生存能力。"为此在地理课标的活动建议中,都有许多...
来源： cnki会议 评论
从系统论角度探讨水循环的教学方法
从系统论角度探讨水循环的教学方法
收藏
分享
引用
山地环境与生态文明建设——中国地理学会2013年学术年会·西南片区会议
作者： 胡燕 四川师范大学地理与资源科学学院
随着水资源短缺与水污染问题日益突出,对学生的系统思考培养就变得日益重要。系统思考不同于现行教育中侧重知识分解造成的"只见树木不见森林"的思维方式,其通过强调系统,即"相互独立的要素组成的综合体"和系统要素之间的因果关系来促... 详细信息
来源： cnki会议 cnki会议 评论
山地城镇化的动力机制与支撑路径研究——以云南省为例
山地城镇化的动力机制与支撑路径研究——以云南省为例
收藏
分享
引用
山地环境与生态文明建设——中国地理学会2013年学术年会·西南片区会议
作者： 郭凯峰 杨渝 吴先勇 胡海鹏 云南省设计院
本文以山地城镇化的内涵为切入点,基于土地、人口、空间的三维视角系统分析了山地城镇化的动力机制与支撑路径。结合云南省的地方实践与做法对山地城镇建设进行介绍,借此为进一步积极稳妥、科学有序推进山地城镇建设提供地方实践参考。
来源： cnki会议 评论
云南山区生态工业发展分析与对策
云南山区生态工业发展分析与对策
收藏
分享
引用
山地环境与生态文明建设——中国地理学会2013年学术年会·西南片区会议
作者： 徐家存 云南大学资源环境与地球科学学院
云南作为一个典型的山区,山区经济的发展离不开生态工业,通过论证生态、经济、工业三者之间的相互关系,并通过对云南山区生态工业发展现状的分析,列举了安宁、楚雄、普洱等生态工业园区建设情况,从而提出发展云南山区生态工业的一些对... 详细信息
来源： cnki会议 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共14页 <<  < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 >  >> 跳转到页 
回到顶部
执行限定条件