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学科分类号

  • 83 篇 教育学
    • 31 篇 教育学
  • 5 篇 法学
    • 4 篇 马克思主义理论
    • 1 篇 政治学
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    • 2 篇 公共管理
    • 1 篇 管理科学与工程(可...
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学
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    • 1 篇 中国语言文学
  • 1 篇 理学
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  • 1 篇 工学
    • 1 篇 仪器科学与技术

主题

  • 14 篇 小学科学
  • 7 篇 课程标准
  • 7 篇 小学数学
  • 6 篇 教学策略
  • 4 篇 教材比较
  • 3 篇 综合实践
  • 3 篇 活动课程
  • 3 篇 科学写作
  • 3 篇 小学语文
  • 3 篇 劳动教育
  • 3 篇 人教版
  • 3 篇 学科教学
  • 3 篇 项目学习
  • 2 篇 科学解释
  • 2 篇 数学课程改革
  • 2 篇 高中语文
  • 2 篇 前概念
  • 2 篇 英国
  • 2 篇 课堂教学
  • 2 篇 家校合作

机构

  • 51 篇 扬州大学
  • 4 篇 扬州市翠岗中学
  • 4 篇 扬州市花园小学
  • 4 篇 江苏省六合高级中...
  • 3 篇 扬州市育才小学
  • 3 篇 扬州市梅岭小学西...
  • 3 篇 扬州市解放桥小学
  • 3 篇 扬州市广陵区霍桥...
  • 3 篇 扬州市广陵小学
  • 3 篇 扬州市维扬实验小...
  • 2 篇 扬州市东关小学
  • 2 篇 江苏大学
  • 2 篇 扬州市文峰小学
  • 2 篇 扬州市沙口小学
  • 1 篇 扬州工业职业技术...
  • 1 篇 扬州育才西区校
  • 1 篇 江苏溧阳市燕湖小...
  • 1 篇 江苏省扬州市开发...
  • 1 篇 苏州工业园区景城...
  • 1 篇 扬州市生态科技新...

作者

  • 14 篇 潘洪建
  • 4 篇 许英
  • 4 篇 杨金珍
  • 4 篇 孙优
  • 4 篇 王天锋
  • 3 篇 戴晓琳
  • 3 篇 蒋武超
  • 2 篇 朱思斯
  • 2 篇 卢双双
  • 2 篇 徐忆青
  • 2 篇 周婧
  • 2 篇 朱宝康
  • 2 篇 张华
  • 2 篇 姚玮怡
  • 2 篇 梅琳
  • 2 篇 吴娟
  • 2 篇 叶敏芝
  • 2 篇 王艳秋
  • 2 篇 宋雅芸
  • 2 篇 蒋晓美

语言

  • 91 篇 中文
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小学物质科学领域及其教学设计
小学物质科学领域及其教学设计
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基础教育革新论坛2022
作者： 王天锋 扬州市梅岭小学西区校
物质科学是自然科学中一个基础领域,它具有自身的性质、特点、价值。物质科学领域的教学涉及其教学目标、教学内容(教材)、教学策略等问题,这些问题的讨论有助于提高物质科学教学的质量。
来源： cnki会议 评论
小学工程技术及其教学设计
小学工程技术及其教学设计
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基础教育革新论坛2022
作者： 王天锋 扬州市梅岭小学西区校
工程技术是自然科学中一个基础领域,它具有自身的性质、特点、价值。工程技术领域的教学涉及其教学目标、教学内容(教材)、教学策略等问题,这些问题的讨论有助于提高工程技术教学的质量。
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高中语文辩论式教学设计:以《装在套子里的人》为例
高中语文辩论式教学设计:以《装在套子里的人》为例
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基础教育革新论坛2022
作者： 詹君 江苏省六合高级中学
运用辩论式教学,在引导学生把握别里科夫人物形象的基础上,辨析其悲喜的色彩,并通过与鲁迅作品《孔乙己》的比较阅读进而理解深刻的社会意义,辩论式教学的设计与实施有助于提升学生的鉴赏的能力,真正实现深度学习。
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小学生命科学领域及其教学设计
小学生命科学领域及其教学设计
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基础教育革新论坛2022
作者： 夏敏军 江苏省如皋市教师发展中心
生命科学是自然科学中一个基础领域,它具有自身的性质、特点、价值。生命科学领域的教学涉及其教学目标、教学内容(教材)、教学策略等问题,这些问题的讨论有助于提高生命科学教学的质量。
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小学地球与宇宙科学领域及其教学设计
小学地球与宇宙科学领域及其教学设计
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基础教育革新论坛2022
作者： 曹燕琴 江苏省宜兴市城北小学
地球与宇宙科学是自然科学中一个基础领域,它具有自身的性质、特点、价值。地球与宇宙科学领域的教学涉及其教学目标、教学内容(教材)、教学策略等问题,这些问题的讨论有助于提高地球与宇宙科学教学的质量。
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陶行知的教育观(之四)
陶行知的教育观(之四)
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基础教育革新论坛2022
作者： 王聪颖 仇清泉 廖佳文 李堃 潘洪建 扬州大学教育科学学院
陶行知是我国现代著名的教育家,他在基础教育、职业教育、特殊教育、乡村教育、社会教育等的诸多领域开展了独特的创造与实践,发表了系列教育思想与主张,为我们留下了许多宝贵的教育财富。本文梳理其道德教育观、民主观、创造教育观、... 详细信息
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人教版三套小学数学教材中“统计与概率”领域比较研究
人教版三套小学数学教材中“统计与概率”领域比较研究
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基础教育革新论坛2022
作者： 顾瑾 扬州大学教育科学学院
人教版教材为研究对象,选择"统计与概率"内容进行比较分析,从教材的结构体系、内容设计和呈现方式多维度出发,以期归纳特色,总结经验,为教材编写提供借鉴。
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探秘四年级数学可逆思维养成的教与学
探秘四年级数学可逆思维养成的教与学
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基础教育革新论坛2022
作者： 冷少华 上海市闵行区田园外语实验小学
可逆思维即从正向思维转为逆向思维,是思维"化逆为顺"的过程。四年级数学教材包含较多的可逆思维培养单元,可逆思维发展是学生思维发展的内在需求,其教学策略有:通过图示表征简化问题,学生语言表达双向培养,变式练习综合提升及时启发学... 详细信息
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小学STEM学习的基本特征、价值意蕴与实践策略
小学STEM学习的基本特征、价值意蕴与实践策略
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基础教育革新论坛2022
作者： 蒋波 扬州市维扬实验小学
STEM学习是一种重要的学习方式。STEM学习具有真实性、融合性、创造性、它能为小学生提供多场景的学习环境、参与真实生活学习的机会和创造性解决问题的学习体验。其基本路径包括:基于问题的学习、基于项目的学习。
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师范生在线学习的终端选择与学习状态
师范生在线学习的终端选择与学习状态
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基础教育革新论坛2022
作者： 韩新华 扬州大学教育科学学院
疫情背景下线上课堂成为师范生在线网络学习的常态方式。调查显示,异步课程较同步课程存在学习效果偏低、缺少活跃度、满意度不高等问题。建议从网络资源建设和教学模式优化入手,提升线上课程的教学效果。
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