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中国设计理论与国家发展战略学术研讨会——第五届中国设计...
作者： 邹其昌 陈征洋 同济大学设计创意学院
一年一度的"中国设计理论与‘中国工匠’培育高端论坛"旨在探讨、研究与实践中国设计理论体系的当代建构问题,以期对中国未来发展做出中国设计理论界自己的努力和贡献。本文聚焦设计与创新之内在逻辑关系的探讨,重点探索中国设计理论与... 详细信息
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理解设计治理：概念、体系与战略——设计治理理论基本问题研究系列
理解设计治理：概念、体系与战略——设计治理理论基本问题研究系...
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中国设计理论与国家发展战略学术研讨会——第五届中国设计...
作者： 邹其昌 同济大学设计创意学院
本文聚焦设计治理的核心问题,阐释设计治理的基本内涵、体系结构以及战略价值等问题,并以此为核心概念来构建社会设计学体系,同时去完善中国当代设计学体系。本文的基本观点:设计治理属于国家治理的一部分,是一种善治,有利于人类社会秩... 详细信息
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折中主义下的跌宕命运——俄罗斯现代设计发展及对中国设计的启示
折中主义下的跌宕命运——俄罗斯现代设计发展及对中国设计的启示
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中国设计理论与国家发展战略学术研讨会——第五届中国设计...
作者： 韩禹锋 西安建筑科技大学
本文探究俄罗斯现代设计的发展历程和文化之间的联系,以及对中国设计发展的参考价值。从历史发展的角度,将俄罗斯设计发展历程分为俄国时期生产艺术阶段,苏联时期的构成主义阶段,以及苏联后期至今设计发展的挫折与探索这三个阶段。以具... 详细信息
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明清江南园林设计中士匠互动类型研究
明清江南园林设计中士匠互动类型研究
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中国设计理论与国家发展战略学术研讨会——第五届中国设计...
作者： 李青青 南京林业大学
通过文献资料和田野考察相结合的方法,展开对明清江南园林设计领域的士匠互动类型的研究,具体包括士/匠自我互动和合作互动两大类型、三种形式,在此基础上进一步探讨互动类型的特征及其影响,指出士匠互动的两大类型对明清江南园林的设... 详细信息
来源： cnki会议 评论
都兰出土的狮纹锦所见中西丝织工匠交流
都兰出土的狮纹锦所见中西丝织工匠交流
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中国设计理论与国家发展战略学术研讨会——第五届中国设计...
作者： 孙志芹 盐城工学院设计艺术学院
北朝至唐时期,丝绸之路的畅通促进古代中国与中亚、西亚贸易往来、文化交流,丝织业有着空前的繁荣发展,织造技术突破传统并主导了唐以后丝绸技术主流,成为中国丝绸历史上最为灿烂的篇章。本文分析都兰出土的两片"狮纹锦",分析狮纹特征... 详细信息
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乡村振兴战略和农特产形象设计策略
乡村振兴战略和农特产形象设计策略
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中国设计理论与国家发展战略学术研讨会——第五届中国设计...
作者： 赵绍印 徐州工程学院
文中从解读乡村振兴的重要意义开始,提出了运用适当的设计实践活动有利于乡村振兴战略的快速实现。针对目前农村存在农特产丰富却市场开发不足的矛盾问题,需要通过设计加以解决。主要是通过标志的设计、广告的运用、包装设计策略的实施... 详细信息
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“大设计”现象、概念、词汇探索
“大设计”现象、概念、词汇探索
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中国设计理论与国家发展战略学术研讨会——第五届中国设计...
作者： 张汉平 西南大学美术学院
"大设计"是近年来出现的一个新概念和学术理论热点,目前尚没有清晰界定和普遍认同的解释。本文梳理了大设计从观念形成、定义、词汇来历与分化演变过程,总结大设计是既有设计专业细分-跨界-融合-不断扩张性演化三级层次进程与结果,与既... 详细信息
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工匠文化研究可视化分析——基于CNKI知识图谱
工匠文化研究可视化分析——基于CNKI知识图谱
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中国设计理论与国家发展战略学术研讨会——第五届中国设计...
作者： 田娜 同济大学设计创意学院
工匠文化研究是新时代背景下的重要课题,也是学界重要的科学问题。基于CNKI知识资源总库中2010-2020年工匠文化相关中文发文,从时间和高频词两个维度去分析工匠文化研究的学术关注度;借助共词分析法,通过分析工匠精神与工匠文化的关联度... 详细信息
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图像传播：明清鄂湘赣移民圈民居建筑装饰图形符号解析
图像传播：明清鄂湘赣移民圈民居建筑装饰图形符号解析
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中国设计理论与国家发展战略学术研讨会——第五届中国设计...
作者： 冷先平 华中科技大学建筑与城市规划学院
传统民居建筑装饰图形作为交流符号,其艺术生产目的不止传递传播者自己的意图,而是在由其形成的视觉信息空间中,建立与其他主体以及客体的交流、传播关系。本文通过对装饰图形符号生产过程中的形式与意义、视觉思维、图像语言及其传播... 详细信息
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论设计教育规划与设计环境治理的关系
论设计教育规划与设计环境治理的关系
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中国设计理论与国家发展战略学术研讨会——第五届中国设计...
作者： 孙斌 泉州工艺美术职业学院
设计教育规划从设计教育的范畴、设计教育的思维及其行为、设计教育规划与社会环境的关系等进行了综合性的思考,旨在探索设计教育对象及其目标化实现过程及其结果,促使实现设计教育对象有机融入设计的社会环境。在设计规划中,实则已经... 详细信息
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