体教融合视域下我国中小学体能训练发展的现实困境与路径指向
作者单位：山东大学体育学院
会议名称：《第十届中国体能高峰论坛》
会议日期：1000年
学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：研究目的:2018年至今学生肥胖率和近视率居高不下,睡眠不足、身体素质低下等问题仍较突出,加之不出汗的体育课普遍存在,导致青少年对体育的兴趣和体育锻炼的积极性不高,体质健康水平大幅下降,青少年体质健康可持续发展成为我国体教融合亟待解决的重要问题。青少年阶段是人体生长发育的关键时期,也是增强身体素质的关键节点,而体能训练作为提升人体机能水平和增强身体素质的方法,其有效结合学校体育课程,能够为实现青少年体质健康全面发展提供重要支撑。然而,在体教融合视域下中小学体能训练发展存在些许困境,使得体能训练不能够很好的融入学校体育课程。鉴于此,本研究将通过对中小学体能训练发展中所存在的现实困境进行深入剖析,进而提出中小学体能训练发展的路径指向,旨在为促进青少年体质健康水平提升,以及进一步深化体教融合提供理论借鉴。研究方法:本研究运用文献资料、专家访谈和逻辑分析等研究方法,结合现阶段我国中小学体能训练发展现状,提出缓解其困境的未来发展路径。研究结果:现实困境1.中小学体能训练相关理论研究滞后,具有中国特色的学校体能训练体系尚未建立,加之体育与教育两部门向心力度不足、聚合度不高以及目标定位不一致,致使中小学体能训练的开展受阻;2.学校硬件设施不齐全,学生体能训练没有专用场地资源和相关器材设施,导致学生兴趣不高、课堂氛围低沉、训练效率低下等问题突出;3.专业体能教师队伍建设匮乏,相关专业理论知识掌握和实践经验不足,导致训练内容乏味、方法单一,同时缺乏科学性、系统性、多元性和趣味性。路径指向1.加强对相关领域科研人员的鼓励制度,加快推进研究进展,同时体育与教育两部门应树立共进互促的协同育人理念,并以提升学生体质健康水平为目的,构建中国特色中小学体能训练体系;2.政府加强财政支持力度,完善学校体能训练设施资源;3.引进专业体能师资,夯实中小学体能教师人才队伍,并定期组织教师学习相关理论知识,为确保课程的高质量开展奠定坚实基础。研究结论:当前我国处于建设体育强国和深化体教融合的关键节点,体能训练对青少年学生而言具有重要意义。而针对现阶段我国中小学体能训练发展所面临的现实困境,应着力于在体能训练理论体系上进一步完善突破;体育与教育部门发挥引领带头作用,并形成统一育人目标;加快健全学校体能训练硬件设施资源;加大专业体能教师人才引进力度,建设具有深厚体能训练理论功底和熟悉体能训练方法手段的师资队伍。