英语听力教学中多媒体资源对初中学生听力理解的促进作用
作者单位：广西壮族自治区贵港市荷城初级中学
会议名称：《中国陶行知研究会2023年学术年会》
会议日期：1000年
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
关 键 词：初中英语听力教学 多媒体资源 听力理解 语言要素 教育技能
摘 要：本文主要探讨了多媒体资源在初中英语听力教学中对学生听力理解的促进作用。多媒体资源包括音频、视频、图像等形式,它们丰富了听力教学的内容和形式,提供了更真实、生动的语境。通过分析相关研究和教学实践,本文发现多媒体资源可以增强学生的听力技能,提高他们的听力理解能力。多媒体资源有助于学生更好地理解语音、语调、语速等语言要素,同时也有助于培养他们的听力策略和文化意识。然而,多媒体资源的有效使用需要教师具备相应的教育技能和资源管理能力。因此,多媒体资源在初中英语听力教学中发挥了积极的作用,但也需要综合考虑教育环境和教师培训等因素。