立德树人背景下高校游泳课程思政价值探索与实现
作者单位：西安体育学院
会议名称：《第二届陕西省体育科学大会》
会议日期：2024年
摘 要：研究目的:随着中国高等教育的发展,思想政治教育日益成为高校教育的核心内容。教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知,强调了课程思政的重要性,要求将思想政治教育融入到各个学科中。游泳作为全身性运动,不仅有益于学生身心健康,更能培养其坚韧毅力与团队协作精神。然而,当前高校游泳课程往往局限于技能培养,缺乏思政教育的融入。基于此,本文章旨在探索实现游泳课程与思政教育有机结合,挖掘游泳课程蕴含的思政价值以及游泳课程思政价值的实现路径。研究方法:运用文献资料法、逻辑分析法对高校游泳课程所蕴含的思政价值及其实现途径进行梳理与研究。研究结果:1.高校游泳课程所蕴含的思政要素主要体现在对学生品格与价值观的培养。具体包括(1)引导正确人生观与价值观:游泳课程除了在技术层面上进行教学,也应该通过教学内容和教学方法引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过安全教育、环保教育等内容,促进学生树立社会主义核心价值观,培养学生的责任感和爱国主义情怀。(2)培养坚毅品格:游泳课程不仅能够培养学生的自律、毅力和坚韧性,而且通过对水环境中的挑战与困难的克服,可以塑造学生坚韧不拔的品格;(3)团队合作与互助精神:在游泳课程中,学生需要相互配合、相互鼓励,这有助于培养学生的集体主义精神和团队合作能力。(4)水环境中的自信与应对能力:学习游泳需要克服对水的恐惧和不安,培养自信心和勇气。同时,水环境的不确定性可以培养学生应对意外情况的能力。2.高校游泳课程思政价值的实现途径:(1)课程设置与内容优化:将思想政治教育元素有机融入其中。除了技术训练外,课程内容应包括相关的思想政治教育内容,如爱国主义教育、社会主义核心价值观宣传、团队合作精神培养等。通过设置专门的课程模块,引导学生深入理解这些内容,将其内化为自己的思想信念。(2)多样化的教学方法:在教学过程中,应采用多样化的教学方法,实现游泳课程思政的培养。例如,可以结合实际案例进行讨论,注重学生团队合作与互助精神的培养,引导思辨与道德品质;组织集体活动和比赛,培养学生的团队合作精神和竞争意识;开展主题教育活动,强化学生的思想政治教育。(3)师资队伍建设与培训:游泳课程的实施需要具备专业水平和思政能力的教师团队。可以通过思政理论知识培训;教学方法与手段培训;思政教育理念融入培训等,帮助教师深入了解思政教育的理论与实践,使其能够更好地将其运用到游泳课程中。(4)加强院校之间课程思政建设沟通:促进不同院校之间的沟通与合作,分享成功经验、教学资源和教学方法,以提高游泳课程思政要素的实现水平。研究结论:高校游泳课程作为体育教学的重要组成部分,不仅仅是技术学习的场所,更是思想政治教育的重要阵地。在探讨高校游泳课程思政价值及其实现途径中,发现游泳课程所蕴含的德育与品质培养、引导正确人生观与价值观、思维能力与问题解决能力培养、团队合作与互助精神、水环境中的自信与应对能力等多个方面的价值。通过课程设置与内容优化、多样化的教学方法、师资队伍建设与培训以及加强院校之间课程思政建设沟通等途径,可以更好地实现高校游泳课程的思政要素。因此,建议高校在开展游泳课程教学时,应充分重视思政教育的渗透与实践,将游泳课程打造成为德育与技能培养并重的平台。同时,加强师资队伍建设,拓展教学方法,借助跨校合作的力量,共同推动游泳课程思政要素的落实。