新时代、新课改背景下学校体育工作的探索
作者单位：北京市丰台区阳春小学
会议名称：《第十三届全国体育科学大会》
会议日期：2023年
摘 要：根据国家、上级相关政策文件要求以及2022版义务教育《体育与健康课程标准》规定,在新时代,新课程改革背景下,学校体育工作改革势在必行。北京市丰台区率先尝试构建体育大课程体系,纵向注重幼小初高学段衔接,作为一个课程整体,以整体观和系统观来构建体育课程的目标、内容、形式和评价。横向将体育课、课间操与大课间、体育社团、居家锻炼等各项对学生体质健康施加影响的版块用体育大课程观进行整合,纳入课程体系,整体构建学校体育工作,发挥各版块的作用来提高学校体育工作的针对性和实效性,使学生得到持续高效的发展。同时制定了全新的评价体系,根据学生的发展需求进行了体育课程的改革。小学阶段以五大身体素质为内容全面发展身体素质和运动能力为目标,注重技术教学转变为以发展学生身体素质、提高运动能力为出发点。本文试从转变体育教学理念、制定针对性的教学内容、改变传统课间操(大课间)形式、重新定位体育社团价值、居家锻炼发挥实质作用、合理运用评价体系六个方面对丰台区体育大课程理念进行理解,对学校体育工作进行探索,并对体育课、课间操(大课间)、体育社团及居家锻炼四个板块的工作进行示例。工作中可能存在不足,期待更多学校能够创新课程改革,制定更完善、更科学、更趣味、更实效、更丰富多彩的体育工作计划、内容和方式方法,大家可以共同交流学习。