我国高校体育科普现状、域外经验和发展路径研究
作者单位：江汉大学
会议名称：《第十三届全国体育科学大会》
会议日期：2023年
学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学]
摘 要：研究目的:以习近平总书记关于科普工作的重要指示精神为根本遵循,分析当前我国高校体育科普工作开展的现状,并借鉴美国、英国、日本等国家的高校科普工作经验,总结我国高校体育科普工作存在问题,提出推动我国高校体育科普工作的发展路径,为推动全民体育科学素质的提升和体育强国的发展建设提供参考。研究方法:文献资料法、逻辑分析法研究结果:1、我国高校体育科普工作现状(1)体育科普政策有保障。《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要(2021-2035年)》、《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》、《十四五国家科学技术普及发展规划》等一系列文件的出台,保障了我国科普工作的顺利开展,也充分彰显了国家对科普工作的全新布局与任务要求。习总书记2012年参加在中国农业大学举办的全民科普日上指出,高等院校蕴藏着开展科普教育活动最为丰富的人才资源,在面向社会公众开展科普活动方面具有不可替代的优势,要把这一优势进一步发挥好。体育科普工作由国家体育总局全面负责,2021年和2022年发布两批体育科普项目指南,并印发了《国家体育总局体育科普项目管理办法》、《国家体育科普基地管理办法》。2023年公布了首批58个国家体育科普基地名单,其中高校体育科普基地占36个(其中专业体育院校占14个)。《十四五体育发展规划》还专门设置了体育科普工程专栏,为体育科普工作发展指明了发展方向。(2)体育科普资源丰富。2021年,我国高校大学生在校人数4400万人,他们不仅是科普的受众群体,同时也是有知识、有文化的科普传播者。高校特别是专业体育院校拥有的众多体育场馆、体育专业实验室、体育专业人才,可以定期开展各种类型体育科普活动,但是形式多为公益性质,产业化程度较低。高校一般先立足本校,再带动周边社区和企事业单位,起到引领示范作用。高校的这些体育资源优势、学术资源优势、人才资源优势是体育馆、体科所、图书馆等平台不能比拟的,是体育科普的主力军。(3)体育科普宣传多元化。高校都非常重视体育科普工作,科普方式不断创新。宣传途径主要有:1、媒体渠道,如出版发行体育科普读物;参与报纸、电视台制作科普专题节目;开办体育科普专题网站;体育科普类新媒体平台(抖音、微信、微博等)。2、建立体育科普基地、体育博物馆开展体育科普活动,如体育科普专题讲座、公益性大众体育活动。3、大众体育教育,如体育科普类MOOC、大众健身培训等。2、域外高校科普经验(1)科普理念。美国、英国对科学家承担的科研项目成果有科普的考核要求,科学家的研究经费来源于纳税人,他们也愿意采用科普的方式回馈纳税人,来增加他们对科学的理解。美国、英国和日本的高校科普主要集中在科学知识普及和中小学科学课程改革,强调社会必备的技能和创新能力的科学教育。(2)科普保障。在人才保障方面,国外高校教师、高校科研人员是科普工作的主要推动力量,特别重视科普人员的培训。国外高校普遍开设科学传播相关本科、硕士和博士课程,美国、英国和法国还专门设置有科学传播专业,能授予学士、硕士和博士学位,以硕士学位为主。在科普资金来源方面,国外高校主要依靠政府投入、基金会投入和企业投入,而我国几乎没有后二者。在设施方面,国外高校非常重视大学博物馆的建设,大学的博物馆、体育馆、图书馆、实验室等都会承担一定的科普工作,并有完善的科普工作考评体系。(3)科普形式与传播。形式方面,注重以学习者为中心,有教师或科学家与媒体联合创作科普作品、科普课程、科技竞赛、科普寄宿活动、学术报告会、科普展览、科普刊物、宣传片等多种形式。高校会定期派人到周边中小学和社区进行科普宣传。特别注重大学科普志愿者活动,如剑桥大学要求学校员工和学生每年要进行一定时长的志愿活动和科普活动。传播方面,通过新闻报道、电影、电视、广播和播客、博客等媒体向公众进行科普传播。3、域外经验对我国高校体育科普的启示(1)高校体育科普应该重视体育科普实践活动旳开展,增加参与者的体验感,可设置一些实用旳体育科普专业课程或体育研学课程,并同大学体育课、体育社团相融合。(2)通过配套激励政策支持体育科普发展,如多种渠道筹集资金、高校体育科普工作纳入学校体育工作考评、科研课题增加科普要求等(3)建立体育科普培训机制,重视体育科普评价指标体系的建立。研究结论:(1)体育科普是全民健身计划的重要环节,在提高公民体育科学素养方面有关键作用。而高校拥有众多的体育资源、学术资源、人才资源,是体育科普的主要推动力量。(2)高校体育教师、体育科研人员应以充分利用高校资源,开展多元化的体育科普活动,启到立足本校、带动周边、辐射区域的示范作用。(3)配套完善体育科普相关的激励政策、考评体系,试点建设体育科普传播专业。