上海市体育“一条龙”人才培养模式实践与探索——以上海市市北中学为例
作者单位:上海市市北中学 上海体育学院体育教育学院 国家体育总局技战术分析和诊断实验室 上海市静安区教育学院
会议名称:《第十三届全国体育科学大会》
会议日期:2023年
摘 要:研究目的:从体教结合到体教融合,上海市市北中学不断探索适合青少年体育后备人才培养的路径,在体教结合的基础上,为上海男排、高水平运动队大学输送了大批的优秀运动员,在人才培养上赢得广泛赞誉。通过体育一条龙布局,推进市北中学按一定比例与市北初级中学、华灵学校、爱国学校、彭一小、中山北路小学、静安区中兴路小学、静安区宝山路小学、闸北成功教育实验小学等初中、小学组成基本的排球一条龙布局,实现教学、训练系统衔接,基于当前后备人才培模式存在的问题,探索体育部门和教育部门在青少年体育活动、竞技体育后备人才培养合作方面的优化路径。研究方法:运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析等方法。研究结果:对一条龙体育后备人才培养的现状、问题、个案、对策等进行深入探讨,进而对后备人才培养存在的的现状及问题分析。1)理念上,对体教融合的理念和政策解读不充分,导致工作推进目标任务不明确,贯彻落实不到位、融合成效不佳。2)机制上,体育和教育两大系统中,存在体制分割的障碍,学、训矛盾较为突出。3)措施上,体教融合仍处于低水平结合状态,小、初、高中一体化训练培养模式尚处于探索阶段。4)成效上,科学和完善的青少年体育健康促进评价体系、体教融合工作绩效考核评价体系尚不健全。研究结论:1、运营机制:(1)行主教练负责制,全面负责排球队的日常训练和比赛,并协助学校开展运动员选拔和输送工作,专家指导团从旁协助,在校老师则负责学生的学习和思想发展,主动为运动员手拉手。教练员和任课教师保持密切联系,相互协同,运动员积极训练、愉快学习。(2)保障机制不断完善。排球队有专职校长负责,文化教师给予学科教学的大力支持,为运动队有良好的文化素质创造了良好的条件。充分保障排球运动员文化学习无后顾之忧。区教育局、学校在排球运动队经费投入给予极大的支持,每年投入充足经费。确保排球运动队业余训练、竞赛等开支。(3)加强运动队各项管理,形成良性生长。主教练每年制定小学、初中、高中四支队伍的训练计划和比赛安排,并带领教练组一起扎实的开展训练、赛前集训和赛场指导,既注重运动员的培养,也关注教练员的专业成长。教练及时与家长沟通,将球队训练、比赛、培养与输送等情况及时告知家长,与家长建立有效配合机制。(4)加强排球精神的弘扬和体育文化的宣传。在校内宣传橱窗、排球馆陈列厅进行精心布置,全方位呈现了学校近五十年的排球传统项目的发展历史和辉煌成果。将祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的排球精神进行弘扬,将思政教育引入到排球的教学和训练中去,从而提升高中学生的道德品质,培养德才兼备的排球教育人才,为实现立德树人提供重要的支持。2、课程建设:(1)排球项目的普及与推广。在学校人人会打排球,班班有排球队,年年举行排球联赛。在普及的基础上,建立了一支高水平的排球代表队。同时,体育教师也积极参加各类培训,拓宽专业面,提升专业资质。在校内对学生开展各项运动裁判资格培训,由学生执裁各类学校联赛,老师做仲裁。(2)课堂教学展示与学练。开展区校教学示范课、公开课进行排球教学项目的推广进行宣传。将排球列入市北中学日常的体育教学内容,每个年级学生都有一定标准的考核内容,通过课内、课外、家庭的自锻,真正地掌握了排球的基本技术,体育教研组相应的设计排球基本技术(垫、传、发、扣)动作规范及练习流程,以供学生进行专门性的技术学练。(3)不断完善排球课程体系。建设以教会、勤练、常赛为三个维度的排球课程体系,在课中开设形式多样的排球课程。学校建构以全体师生的健身计划和阳光体育一小时为金字塔塔基,以校内学生排球社团、体育节、系列体育联赛课程为塔身,以学校运动队为塔顶的三级课程模式,保障排球资源的不断补充,同时也为学生的终身体育打下坚实的基础。(4)双新课程改革下排球大单元教学的实践。学校大单元教学把排球项目的技能教学设计成不少于18课时的连续单元教学,从球性练习到垫、传、扣动作技术,从单人技能到多人配合,从分组训练到对抗赛,让学生对一个体育项目有完整学习和体验感。在教学中,创设多样体育活动的情境,如传球进圈圈垫球模拟赛垫球走独木桥等,让学生在游戏过程中,锻炼体能,提升技能.3、建立小、初、高运动项目贯通一致的一条龙培养体系。(1)建立统一的基础管理制度,扎实管理基础。通过例会制度,让沟通成为常态,形成校与校、校内的管理和教育合力。在总教练的带领下,共同制定各学段排球训练计划和比赛计划,定时、定点、定主题开展统一的教研活动。考核评价和奖励机制,让彼此互学互长。建立统一的监管机制,聘请资深专家担任总监和顾问团,监督一条龙的排球训练、指导和管理,促进龙整体的发展(2)让交流成为资源共享。开展三学段贯通的排球运动训练体系建设,开展教练沙龙活动,加强龙内教练的指导训练交流,建立排球体育运动人才个人