创设情境教学法理念下小学语文教学的应用新探
作者单位：关岭布依族苗族自治县沙营镇萌芽小学
会议名称：《2023教育信息化与学科建设研讨会》
会议日期：2023年
摘 要：伴随着新课程改革的全面发展贯彻,对小学语文教学课堂的工作有提出更高的要求,更好的促进小学生的全面发展。因此,在教学中语文教师在不断发现新的教学方式,而在课堂上使用创设情境教学也是其中的一项,在课堂上得到广泛的使用。创设情景的方式能够有效改善语文课堂的教学模式,丰富课堂教学氛围,增强情景教学对学生的促进作用,激发学生的学习热情,增强语文学习的生动活泼性,通过情景的建设,能让学生体会到语文的趣味,能够在特定的情景中更深入的感受教学内容,在学习过程中融合自身的主观感受,可以感受到情感的传递,从而不断提升学生的自我修养。本文主要讨论在小学语文教学中使用的情景创设法,根据学生的实际学习情况,合理创设情景,通过针对性的情景模拟,提升小学语文教学课堂的质量,加强对学生的培养。