“三全育人”体系下高校辅导员角色定位探究——以厦门工学院为例
作者单位：厦门工学院
会议名称：《2023教育理论与管理第三届“创新教育与精准管理高峰论坛”》
会议日期：2023年
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：三全育人是新时代党和国家对高校立德树人人才培养方案的一次综合性改革,对高等学校辅导员制度提出了全新要求。辅导员们作为学校一线学生思想政治教育的主要执行者、实施者,研究如何在三全育人育人体制下找准自身角色定位。厦门工学院在学校的三五规划改革中探索适合自己学校发展转型的育人方案,在改革中让辅导员深刻认识三全育人的重大意义、科学内涵,把握思想政治工作规律和学生成长规律,学校通过整合资源发挥辅导员纽带作用,价值引领作用,进一步促进辅导员思想政治教育的专业化。