如何在高中英语教学中使用思维导图提高学生阅读理解能力-南通市图书馆

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如何在高中英语教学中使用思维导图提高学生阅读理解能力

作者：崔毅

会议名称：《广东省教师继续教育学会《教育与创新融合》研讨会》

会议日期：2023年

学科分类：04[教育学]

摘要：教师要重视学生阅读能力的培养。在英语教学中,教师要借助思维导图教学方法来引导学生进行英语阅读理解。思维导图教学方法具有直观形象、可操作性强等特点,运用思维导图提升学生的英语学习效率。本文从如何利用思维导图来提高高中英语阅读理解能力入手进行分析,希望能给读者提供一些参考价值。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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