深度学习视角下的初中数学教学策略分析-南通市图书馆

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深度学习视角下的初中数学教学策略分析

会议名称：《广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会》

会议日期：2023年

学科分类：04[教育学]

摘要：在初中数学学习过程中,深度学习可以有效地促进学生对知识的掌握,加强学生对数学知识的理解,进而发展学生的数学核心素养。本文通过创设问题情境,借助信息技术,诱思探究教学,掌握合情推理的策略,对如何在初中数学课堂中开展深度学习展开了探讨,目的是让学生对所学知识有更深层次的理解。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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