初中英语大单元模式之跨学科教学——以“知行杯”七上英语Unit7《How much are these socks?》为例
作者单位：长春力旺实验初级中学
会议名称：《广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会》
会议日期：2023年
学科分类：04[教育学]
摘 要：分科教学在质量检测中的结果良好,但是并不利于学生们总和素质发展以及理论知识在实际教学情景中的应用。然而跨学科教学可以调动学生们学习积极性、深入挖掘学生们解决问题的能力。大单元教学模式主要是知识整合的结果之一,可以有效辅助初中生高效学习、避免重复浪费时间。在大单元教学模式下加以跨学科实践可谓强强联手,事半功倍。本文首先说明大单元教学与跨学科教学的概念,再以分析一节真实英语展示课为例,通过创建真实情景,体现单元整合、利用信息技术,开展跨学科教学等方面,探讨基于大单元教学的初中英语跨学科教学策略。