城市轨道交通“订单班”学生学习成绩分析——以南京T职业技术学院为例
作者单位：南京铁道职业技术学院
会议名称：《2022教育教学与管理（高等教育论坛）》
会议日期：2022年
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 040102[教育学-课程与教学论] 0814[工学-土木工程] 082301[工学-道路与铁道工程] 0823[工学-交通运输工程]
摘 要：为了优化城市轨道交通订单班模式,分析订单班学生学习内驱力。本研究分别对城轨车辆应用2018级和2019级订单班学生学习成绩,2019级英语和计算机等级通过率进行分析。结果表明,2018盒2019两个年级均表现出第四学期的学分绩点最高,较2018级相比,2019级四学期的平均绩点较高;2019级各订单班学生英语三级通过率较高,均在90%以上,个别班级的通过率为100%;而计算机通过率班级的差异较大,有的班级90%以上,而有的班级不足20%。订单班部分学生学习动力不足,订单身份对订单学生学习的影响较大,多方面提高订单班学生学习内驱力是高职院校亟需解决的问题。