穿针引线，编织体验之网——以小学低段《道德与法治》教材为例探究主体体验式学习活动的教学实践
作者单位：广东省东莞市大岭山镇第二小学
会议名称：《2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛》
会议日期：2022年
学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：主体体验式学习活动是以学生自我体验为主要学习方式,通过课堂与课后的活动来引导学生积极体验,探究学生的成长经验,唤醒学生对生活的关注,自主发现生活中的真善美。因此,在小学道德与法治的课中实行主体体验式学习活动,是一种长远而有效的途径。