基于学生个性发展的小学语文教学探究
作者单位：江西省抚州市临川区唱凯镇中心小学
会议名称：《对接京津——协调推进基础教育》
会议日期：2022年
学科分类：04[教育学]
摘 要：当今社会是一个多元化的社会,每个人不同的人格、个性构成了多元社会,对于小学生来说也是如此。传统应试教育的教育侧重点在于培养学生找寻唯一答案的能力,这导致其在很大程度上忽视了不同学生不同个性能力的发展。而若对其个性进行过度压制,则会使其创造能力、生活视域受限,不利于其个性发展,也不利于其终身发展,更不利于其对语文课程的理解与学习。因此,重视学生的个性发展,促进其多元发展式极为有必要的。