作 者:宋一郎
作者单位:广州中学
会议名称:《诗意教育专家指导会》
会议日期:2022年
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要:国内对于艺术类馆校合作课程研究还在刚刚起步的阶段,大多也只对于馆校合作的意义、重要性及可行性等方面做探讨,可借鉴的成熟案例较少,而且更加侧重于美术馆的公共教育方面做研究。单独的以学校为需求中心出发,并有一个较为具体的、成序列的馆校合作模式还未发现。随着博物馆公共教育的发展以及素质教育背景下美术教育的进一步发展,馆校合作课程客观上具备充分实施的条件。