“双减”背景下小学数学作业设计新思路
作者单位：威海市温泉学校
会议名称：《“双减”政策下的课程与教学改革探索》
会议日期：2022年
摘 要：双减政策是我国新课程改革的一次延伸和拓展,是针对我国中小学教育工作提出的新要求,符合当前的素质教育总目标,也符合学生的核心素养建设要求。其中,数学作为小学教育的基础性学科,也是重点学习和难点学科。因此,在数学教学中,往往也投入了更多的资源,占据了更多的时间。在面对复杂的数学定义、数学性质和数学公式时,习题练习被看作最为有效的方式,这也使得很多教师始终热衷于题海战术的作业设计方式,缺乏对作业设计的创新,未能够真正体现出数学的思维和数学的能力。因此,本文立足问题,提出几点建议,以备后续参考。