学龄前患儿术前焦虑的护理干预研究进展
作者单位：浙江大学医学院附属儿童医院手术室
会议名称：《2020年浙江省医学会小儿外科学术大会暨浙江省医师协会小儿外科医师学术大会暨浙江省抗癌协会小儿肿瘤专业委员会学术大会》
会议日期：2020年
学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学]
摘 要：目的介绍了学龄前患儿术前焦虑的临床特征及其影响、缓解术前焦虑的国内外护理干预的研究进展。提出了存在的问题,指出对患儿术前焦虑的护理应引起更全面的重视,为患儿及其家属提供帮助和安抚,以减轻术前焦虑程度,提高麻醉诱导配合度以及在一定程度上提高患儿身心的恢复。方法对近年来的学龄期手术患儿术前焦虑干预方法相关研究进行回顾、梳理,为指导医护人员更有效地对儿童术前焦虑进行预防干预提供参考。结果学龄前期儿童的情绪不稳定、易激动,情感和情绪的受调节性差,更容易产生恐惧和分离性焦虑。患儿在与父母亲人分离及麻醉诱导的应激状态下,对患儿的心理产生较大的负面影响。近年来,国内外学者对儿童术前焦虑情绪干预进行了探索,国外开展的治疗性游戏已成为以家庭为中心的医疗保障服务的质量的核心;在我国也对开展有效的干预工作越来越重视,多采用术前访视、兴趣游戏、扮亲法等,为患儿提供人文关怀服务。结论护理人员应将干预措施运用于临床,应选择实施合适的护理干预措施,以更好的进行术前焦虑情绪的控制。临床护士应掌握实施有关术前教育、心理干预的技巧,针对不同年龄儿童采用不同的干预方法来帮助儿童减轻术前焦虑。同时多与家长沟通,取得家长的支持与理解,共同为患儿创造一个和谐的术前氛围,将患儿焦虑降到最低。