我国运动员反兴奋剂认同教育路径研究
作者单位：沈阳体育学院
会议名称：《第十二届全国体育科学大会》
会议日期：2022年
学科分类：01[哲学] 0101[哲学-哲学] 010105[哲学-伦理学]
摘 要：研究目的:兴奋剂服用严重违背体育精神,反兴奋剂本质上是对体育精神的维护,反兴奋剂事业一直受到体育界与公众的支持。但由于兴奋剂作弊手段的多样性和便捷性,以及兴奋剂检查通常落后于兴奋剂使用的现实,使反兴奋剂过程困难重重。运动员是体育比赛中的重要主体,对运动员进行反兴奋剂教育,提高其对反兴奋剂的认同水平是反兴奋剂事业中的重要环节。认同是把他人的目标和价值看成是自己的目标和价值的过程,认同教育是通过多种方法为他们灌输目标和价值使其把这种价值观看成是自己的目标和价值的过程。反兴奋剂教育在于提高运动员自觉性,把反兴奋剂事业看成自身的目标和价值。提高运动员反兴奋剂认同教育有利于推动我国反兴奋剂事业的发展,有利于维护体育精神,提高竞技体育公平性。如何加强运动员反兴奋剂教育,提高运动员对反兴奋剂的价值认同,使运动员从思想上、行为上远离兴奋剂值得我们深思。本文通过对如何进行运动员反兴奋剂认同教育路径进行探讨,为我国运动员反兴奋剂教育提供一定的参考依据。研究方法:1)文献资料法:通过中国知网进入核心期刊检索关于兴奋剂反兴奋剂认同教育的文献,通过学习前人的研究,夯实理论基础、开拓研究思路、丰富研究资料,为本文研究奠定理论基础。2)逻辑分析法:对相关文献、资料和信息并进行整理,对近年来国内反兴奋剂的研究成果进行综合分析,通过探讨运动员兴奋剂运动员反兴奋剂现实困境,对反兴奋剂认同教育内涵进行解析,提出反兴奋剂认同教育路径。研究结果:1)在提高运动员反兴奋剂认同教育过程中,运动队领导、教练从自身做起,提高反兴奋剂意识,对运动员起到榜样作用。2)运动员服用兴奋剂行为实质上是其对金牌(成绩)、经济等方面过度追求导致其价值观偏离的结果。为运动员树立正确的体育价值观是提高我国运动员反兴奋剂教育认同的核心环节,正确的价值观要求运动员拥有体育道德精神,正确的认识竞技体育的意义,杜绝唯金牌论,拒绝经济利益诱惑。3)运动员、教练员是体育比赛的主体,服用兴奋剂的行为是一种非体育道德行为。在提高运动员反兴奋剂建设中加强运动员道德规范建设是重要一环。4)《反兴奋剂条例》是反兴奋剂的制度的准绳,是运动员必须遵守的规则。运动员对反兴奋剂制度认同度不高,在比赛中逃避规则作弊情况屡禁不绝,运动员对反兴奋剂条例的理解不到位导致条例执行难度变大,提高运动员对反兴奋剂的条例的认同有利于推动反兴奋剂工作的开展。研究结论:1)提高运动员对反兴奋剂的认同教育,首先,教练、领队作为运动队的灵魂人物,应该端正自身意识,为运动员树立良好的榜样作用。2)在运动员反兴奋剂价值观建设的过程中要充分发挥政府、领导者、反兴奋剂中心的作用。政府、领导者、反兴奋剂中心对运动员反兴奋剂价值观建设的基本方法可从显、隐两个层面来把握。显性层面的方法主要是通过主渠道、主阵地向运动员传递反兴奋剂的价值观念和行为规范,在反兴奋剂的目标、内容上都体现出鲜明的导向性和区别性,明确表达提倡什么和反对什么。隐性层面的方法一方面表现为教育内容、教育主体的隐含性,通过教育为运动员树立自觉自主反兴奋剂意识,减少运动员和反兴奋剂机构的显性对立。另一方面表现为以活动、管理、文化等作为载体,把内容、目标等渗透于具体的载体之中对运动员群体进行教育和感化,把反兴奋剂的重要性蕴含其中,让运动员在潜移默化认可反兴奋剂,提高其认同意识。3)提高我国运动员、教练员反兴奋剂认同应该坚持强化道德引领于完善利益约束机制相关结合。在对运动反兴奋剂道德建设过程中要做到为运动员形成正确的道德认知,培养其道德情感,提升道德素养。同时在道德建设过程中要合理利用舆论监督机制和运动员道德建设奖惩机制建设。做到从道德层面上提高对运动员规范,以提高其对反兴奋剂的价值认同。4)提高运动反兴奋剂条例认同应从内部外部两方面出发,在外部因素上要求有关机构要做到严格执行反兴奋剂条例,对违反条例行为严格处罚。内部因素上要对运动员进行潜移默化的教育提高运动员自身对反兴奋剂条例的认识,使运动员形成反兴奋剂文化自觉。内部外部两方面相结合实现运动员反兴奋剂条例认同。