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SPOC翻转课堂教学在实践性知识学习中的应用——以对外汉语教学法课程为例

作     者:郭珊珊 

作者单位:长春大学国际教育学院 

会议名称:《2020年课堂教学教育改革专题研讨会》

会议日期:2020年

学科分类:0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040110[教育学-教育技术学(可授教育学、理学学位)] 

关 键 词:SPOC翻转课堂 实践性知识 应用 对外汉语教学法课程 

摘      要:与传统教学模式相比,SPOC翻转课堂教学更注重学生的主体地位,主要是学生自己掌控学习的决定权,自主学习,由此既能达到知识吸收及内化的目的,也能构建全新的学习文化理念。本文以对外汉语教学法课程为切入点,探讨了SPOC翻转课堂的相关理论、实践性知识学习及其重要性等,然后明确指出SPOC翻转课堂教学在实践性知识学习中的具体应用,希望能够为提高对外汉语教学质量提供指导和借鉴。

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