基于微课的自动生化分析仪实验教学模式研究
作者单位：金华职业技术学院
会议名称：《2020科教创新学术研讨会》
会议日期：2020年
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1002[医学-临床医学] 10[医学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：高职学生基础比较薄弱,自动生化分析仪的使用涉及多个学科和教学内容,价格昂贵,课时紧张,理论与实践教学严重分离。微课这种教学资源具有短小、精悍、生动、碎片化的特征,可以搭配通关式的线上作业,教师能及时收到学生的反馈,可以有效改善自动生化分析仪实验教学。在自动生化分析仪实验教学中应用微课,需要高职教师集体设计制作微课,然后应用微课实施翻转课堂教学,详细展示仪器的结构原理,辅助实验教学,让高职学生利用微课实现个性化学习。