谈谈案例教学法在初中道德与法治教学中的运用
作者单位：广西横县石塘镇第三初级中学
会议名称：《2020全国教育教学创新与发展高端论坛》
会议日期：2020年
学科分类：04[教育学]
摘 要：在初中的课程中,道德与法治是一门理论性很强的学科,一方面它由于理论性较强,教学模式不够灵活,导致有些学生容易失去学习的兴趣,对知识点的记忆仍然是死记硬背,效率低下,另一方面道德与法治的知识点复杂且繁多,学生在记忆时也有困难,导致有些学生最终失去对该课程的学习兴趣,课堂效果不佳。在现如今的教育观念下,教师可以通过推行案例教学法,将枯燥无味的理论知识与生动形象的案例结合,将知识充分融入案例分析中,让学生产生一种对道德与法治的学习兴趣,同时在案例分析中加入自己独立思考的结果,促使知识的进一步吸收,也加强了课堂活跃度。本文从案例教学在初中道德与法治教学中的积极作用出发,针对教学实际运用提出了三个方面的策略。1案例教学法在初中道德与法治教学中运用的积极作用