TBL模式下，有效促进学生语言积累和建构能力的研究——少城小学语文学科课堂革命主张
作者单位：成都市少城小学
会议名称：《2019年教学研究与教学写作创新论坛》
会议日期：2019年
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：正一、主张简介（一）课堂革命主张的内容在TBL模式下,借助信息技术开展团队合作式语文学习,创设生本课堂,能让学生成为课堂学习的主体,培养团队精神,并在自主探究的过程中不断发展思维,积累和构建语言,促进语言能力。（二）主张的提出:信息技术进入课堂,是学生发展的客观需要