1小时<60分钟? 时间单位对时距认知的影响
作者单位：广西师范大学教育学部认知神经科学与应用心理广西高校重点实验室
会议名称：《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康》
会议日期：2017年
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学]
摘 要：还剩一小时或还剩60分钟,同样的时间长度,两种不同的表达方式,会使人感受到不一样时间长短,为探究不同时间单位表达是否会影响个体的时距认知,实验要求被试对随机呈现由18个时间量词组成的9组时间量词(1秒-1000毫秒;1分-60秒;1小时-60分;1日-24小时;1周-7日;1月-30日;1季度-3月;半年-6月;1年-12月)进行9点时距认知判断(以1毫秒为最短时距1,5季度为最长时距9,)。结果显示,时间跨度较短时,小单位时距认知判断要长于大单位时距认知判断,如1000毫秒的时距认知判断显著要长于1秒,60秒的时距认知判断要显著长于1分,60分的时距认知判断要显著长于1小时等;但是当时间单位到1季度时,出现大时间单位的距认知判断要长于小单位时距认知判断的特点,如半年的时距认知要显著长于6月。研究结果说明,个体对时间量词的时距认知会受到时间单位表达的影响,1个季度为时距认知的分界点,时间单位小于分界点则小时间单位时距高估,时间单位大于分界点则大时间单位时距高估。