交流展示:建构“双主体”课堂教学新范式
作者单位：江苏省连云港市滨河小学
会议名称：《2017年9月全国教育科学学术交流会》
会议日期：2017年
学科分类：04[教育学]
摘 要：建构式生态课堂教学模式改变了以教师为主体的传统教学模式,建立了教师、学生双主体的课堂教学新范式,让学生真正成为学习的主人。其所倡导的交流展示的学习方式在语文课堂上的渗透,充分调动了学生学习的积极性和创造性。本文列举了语文教学中交流展示存在的一些常见问题,分析了问题产生的原因,并从教学实际情况出发提出了一些切实可行的改进意见。