培养家长,与孩子同阅读共成长——以隆昌县图书馆为例
作者单位：隆昌县图书馆
会议名称：《2017年全国中小型公共图书馆联合会研讨会》
会议日期：2017年
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120501[管理学-图书馆学] 120502[管理学-情报学]
摘 要：经济发展,各级政府高度重视精神文明建设,改善图书馆的生存状态,增扩建图书馆。新馆建成,更好的环境、更优质的学习资源,深受家长的认可,愿意带孩子在图书馆受到书香熏陶。然而有些家长却在图书馆不知做什么甚至影响孩子阅读。图书馆尤其是县级新馆,新馆新读者增多,面对的人群文化素质参差不齐,要担负起引导这群人的责任,培养他们阅读的习惯,提高自己,形成终身学习的习惯;培养他们提高自己后参与、干预孩子的阅读,引导孩子成长。争取通过图书馆的积极教育,让走进图书馆的大人孩子受益,用阅读引领每一个人成长。