我国生理学教学评价的现状和改进探讨
作者单位:浙江大学医学院生理学系
会议名称:《中国生理学会第九届全国生理学教学研讨会》
会议日期:2008年
学科分类:1001[医学-基础医学(可授医学、理学学位)] 10[医学]
摘 要:正教学评价是指以教学为对象,根据教学目的和教学规律、原则,利用所有可行的评价技术,不断揭示教学现象和教学目标的关系,并且赋予价值上的判断,从而提供反馈信息,指导教学,实现教学目标的过程。生理学是医学院校的一门骨干基础课程,因此,有效的生理学教学评价是
作者单位:浙江大学医学院生理学系
会议名称:《中国生理学会第九届全国生理学教学研讨会》
会议日期:2008年
学科分类:1001[医学-基础医学(可授医学、理学学位)] 10[医学]
摘 要:正教学评价是指以教学为对象,根据教学目的和教学规律、原则,利用所有可行的评价技术,不断揭示教学现象和教学目标的关系,并且赋予价值上的判断,从而提供反馈信息,指导教学,实现教学目标的过程。生理学是医学院校的一门骨干基础课程,因此,有效的生理学教学评价是