父母教养方式对ADHD儿童社会期望的影响

作     者：周国岭 朱晓华 周圆月 刘艳 潘顺英 孙玉燕 黄春娟 

作者单位：杭州市第七人民医院 

会议名称：《2013浙江省医学会精神病学分会学术年会暨浙江省医师协会精神科医师分会第六届年会》

会议日期：2013年

学科分类：1002[医学-临床医学] 100205[医学-精神病与精神卫生学] 10[医学] 

关 键 词：儿童社会期望 教养方式 ADHD 

摘      要：目的:本研究主要探讨从教养方式角度分析影响ADHD儿童社会期望的原因。方法:采用儿童社会期望量表(CSD)、子女教育心理控制源量表(PLOC)对符合DSM-IV诊断标准的32例ADHD患儿与性别、年龄相匹配的32名正常儿童进行教养方式和社会期望的评估。比较两组教养方式和社会期望之间的差异,并探讨ADHD组教养方式和社会期望的相关与回归关系。结果:1、ADHD组儿童的社会期望量表总分显著低于对照组儿童;2、ADHD组儿童在教育成效、父母责任、子女控制、命运机遇上的得分与对照组儿童的得分差异不具有统计学意义,在父母控制维度上与对照组得分具有显著差异;3、PLOC中的父母控制维度与ADHD儿童的社会期望有显著负相关,且两者的相关性达到极其显著水平。结论:研究发现ADHD儿童的社会期望较正常同龄儿童低,ADHD儿童的家庭负性教养方式高于无ADHD儿童的家庭,ADHD儿童社会期望显著低于对照组儿童可能与父母对孩子的控制有关。