文化价值差异、社会价值取向差异对中国和印尼大学生合作水平和容忍度的影响研究
作者单位：浙江大学心理系
会议名称：《第十七届全国心理学学术会议》
会议日期：2014年
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
摘 要：合作是指两个或两个以上的个体为达到共同的目标而协调活动以促进一种既有利于自己又有利于他人的结果出现的行为。现代国际化社会中,小到个人、团体,大到企业、国家、国际组织,合作共赢已是毋庸置疑的。合作作为一种重要的亲社会行为,中外学者均对其非常关注并进行了许多研究。本研究从跨文化研究角度,选取中国和印度尼西亚大学生作为被试,探讨了文化价值差异和社会价值取向对两国大学生合作水平及容忍度的影响。实验范式采用最后通牒博弈和独裁者博弈,通过被试作为分配者时提出的分配方案来衡量两国被试的合作水平,观察中印两国被试的合作行为以及面对不同国籍的合作对象时的合作水平差异;在最后通牒游戏中通过被试作为接受者时对分配方案的接受度衡量两国被试间容忍度的差异。采用世界价值观调查问卷和三重决策矩阵对被试的文化价值与社会价值取向进行测量,研究文化价值差异和社会价值取向差异对中印大学生被试的合作水平的影响研究。我们认为:1、中印大学生间,文化价值存在较大差异,这种文化价值差异会影响个体的合作水平,中印大学生的合作水平存在差异;2、中印大学生间,文化价值差异对个体的合作水平存在影响。3、印度尼西亚为一个宗教国家,宗教中的宽恕容忍会影响个体的对分配方案的容忍度,印尼被试对分配方案的接受程度会高于中国被试的接受度。4、亲社会型个体的合作水平高于亲自我型个体;5、文化价值和社会价值取向存在交互作用,对中印大学生被试个体合作水平产生影响。