延安红色文化资源运用于《政治与法治》教学的提升策略研究
作者单位：陕西师范大学
学位级别：硕士
导师姓名：张晓燕
授予年度：2022年
摘 要：延安红色文化资源是中国共产党领导人民群众在延安长期艰苦卓绝的革命斗争、社会主义建设与改革的实践过程中创造的先进的、独具地方特色的物质文化遗产和精神财富。高中思想政治课程的《政治与法治》模块是奠定学生政治立场与法治思维的基础,通过本模块的学习,要求学生能够坚持正确的政治方向,塑造积极的价值观念。因此,延安红色文化资源所蕴含的育人价值与《政治与法治》模块的教学目标导向一致,将其有效运用于高中《政治与法治》模块的教学之中,既顺应了课程改革的发展需要,也是铸魂育人的时代要求。 延安红色文化资源反映了中国共产党坚持人民至上的价值导向,也体现了我国人民艰苦奋斗的优秀品格,对于社会主义核心价值观的培育具有重要价值。延安红色文化资源包括物质文化资源和精神文化资源,物质文化资源包括:革命旧址、纪念场馆和烈士陵园,精神文化资源包括理论著作、文艺作品和革命精神。延安红色文化资源具有丰富多样性、先进导向性和深刻教育性。基于深化课程改革、培育学科核心素养以及开发课程资源的需要,将延安红色文化资源运用于《政治与法治》模块的教学中具有一定的必要性和可行性。延安红色文化资源种类丰富,贴合《政治与法治》模块的课程内容逻辑结构,所蕴含的红色鲜活基因,能够增强思政课程的亲和力,能够指引正确的价值导向,提升学生信念教育成效。 但是,通过分析问卷调查发现,在实际的教学过程中由于教师对延安红色文化资源的开发能力有限、尚未建立系统的课程资源库、课堂教学缺乏创新、对于延安红色文化资源课外实践活动重视不足等原因,出现延安红色文化资源的课堂利用率低、融入教学内容碎片化、教学方式手段固化、课外实践活动缺失等问题。 为此,思政课教师应该自觉承担建设课程资源的责任,增强延安红色文化资源的开发意识与能力,培育专业化的高中思政课教师队伍;其次,要根据教学内容筛选切合的延安红色文化资源;第三,要加强红色文化课堂教学建设,从引入形式、教学方法、课后作业等方面创新红色文化课堂教学体系;第四,要提升延安红色文化资源的实践活动实效,积极开展课外活动,组织社会实践,形成合理有效的实践教学评价机制。
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