UTC视域下初中生的信息社会责任素养培育与实践研究

作     者：华鑫淼 

作者单位：云南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：张杰

授予年度：2024年

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：信息社会责任素养 初中教育 教学策略 单元-主题-案例框架 

摘      要：网络技术的发展对当代初中生的素养提出了更高的要求,信息社会责任素养已经成为当代初中生的必备素质之一。本研究旨在探讨初中生信息社会责任素养的培养策略,以期构建一个有效的融合信息社会责任的教育框架,促进学生的全面发展。通过文献回顾和实证分析,本研究发现,尽管信息社会责任素养已经在课程标准中明确提出,但在实际中仍未得到充分重视。教师在教学准备和实施过程中,往往忽视了对初中生的信息社会责任素养的培育,导致课程内容与学生实际需求脱节。此外,学生对信息安全能力不足、个人隐私保护意识不强以及对信息法律法规的了解不足,导致难以在纷杂的网络生活中立足。针对这些问题,本研究提出了单元-主题-案例(UTC)视域的教学框架,通过整合课程内容、优化教学设计、采用多样化教学方法和实施针对性评价,有效地提升了学生的信息社会责任素养。研究结果表明,UTC框架不仅提高了教学的趣味性和参与度,提高了教师的教学水平和专业能力,还提高了学生的信息社会责任素养。本研究还强调了家校社会合作在信息社会责任素养培养中的必要性,指出通过家庭、学校和社会的共同参与,可以为学生提供更丰富的学习资源和实践机会。最后,本研究对信息社会责任素养教育的未来发展提出了展望,包括扩大研究范围、深化教学实践、长期影响评估、教师专业发展等方面。