“文以载道”观念下统编版高中语文古诗文教学探究

作     者：张晋恺 

作者单位：云南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：刘明坤

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：文以载道 儒家思想 高中语文 古诗文教学 

摘      要：“文以载道是北宋理学家周敦颐提出的一个文艺理论,揭示了“文与“道的内涵及其关系,但“文“道之间的关系并不是滥觞于此,而最早在先秦时期儒家思想中就已初见端倪。随着时代的改变,“文“道的内涵与关系也在不断地发展变迁,无论是两汉时期的“以文卫道,至魏晋南北朝时期的“文道分离,还是唐代的“文以贯道“文以明道之说,亦或其后宋代理学家提出“文以载道“作文害道的观念,又至元明清时期出现的“文道融合。在这些文艺理论中,以周敦颐的“文以载道观影响最为深远。而历代“文“道关系的变化发展均代表了儒家正统的文论观点,反映了中国儒家哲学的思想理念。统编版高中语文教材中选编了许多优秀的古诗文,其中蕴含着丰富的思想内涵及教学价值。本文意在论述统编版高中语文古诗文中儒家之“道的体现,并运用一系列教学方法将这些优秀古诗文中蕴含的儒家思想挖掘出来,一方面借儒家伦理道德以育人,提高学生的思想道德水平,达到语文教学“立德树人之目的;另一方面提高学生的文学素养,为继承和发扬中华优秀传统文化提供方法和途径。 本文围绕主题从四个方面展开论述:第一部分是梳理“文以载道与儒学发展的历史流变,包括对“文和“道进行内涵释义,阐释“文以载道中的“文“道关系,并梳理从先秦时期至元明清时期“文以载道观念的发展,即中国古代“文“道关系的变迁,关联儒学的发展,实现对“文以载道观念的整体把握,继而分析统编版高中语文教材古诗文选文中“文以载道之流变;第二部分讨论“文以载道观的精神内涵在统编版高中语文古诗文中的体现,笔者通过将儒家思想分为儒家仁礼之道、儒家道德追求、儒家民本主义及进取精神三大类,阐明这些儒家思想的内涵及其在统编版高中语文古诗文中体现;第三部分在“文以载道观念下分析统编版高中语文古诗文在学情、教学与教育层面的不足之处,提出建议;第四部分在“文以载道观念下对古诗文阅读、写作借鉴及教学形式等方面进行探究,并以选文《苏武传》为例在“文以载道观念下进行教学设计。