高中化学情境性试题编制研究与实践

作     者：董淋淋 

作者单位：云南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈继平

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：情境性试题 情境性试题编制流程 情境性试题编制策略 高中化学 

摘      要：《中国高考评价体系说明》提出高考评价体系最重要的创新就是使得“立德树人在高考中落地,而情境正是实现这种“知识为基、能力为重、素养导向、价值引领综合考查的载体。自此,情境性试题开始备受关注,情境性试题在高考中的比例逐年增加。但情境性试题的概念、特征是什么,高中化学情境性试题编制的一般方法与流程是怎样的等问题还缺乏梳理和成体系的研究。 基于这些问题,本文对情境性试题进行了系统研究,具体研究内容如下:一是通过文献研究法对情境性试题的国内外研究现状、相关理论和内涵进行阐述;二是采用访谈调查法与统计分析法对高中化学情境性试题在教学和高考中的应用现状进行研究;三是在现状研究的基础上提出情境性试题编制的原则与流程;四是对情境性试题编制流程进行实践,以人教版高中化学教材必修第一册“第二章海水中的重要元素—钠和氯为例编制了基于情境的单元测试题;五是利用实证研究法将该单元测试应用于实践研究中,并从定性和定量两个维度对实践结果进行评价。 实践研究结果表明,该单元测试题的信效度良好,能有效考察学生能力水平,说明情境性试题编制的流程切实可行,并以此提出情境性试题的编制策略。情境性试题编制原则与流程的构建不仅从系统论和方法论的角度丰富了教育评价与测量理论,还为高考试题研究和中学教师日常测试题的编制提供了参考。