The Role of Parental Involvement in Academic Engagement of Primary Schools Pupils in kambia District, Sierra Leone

作     者：Alie Andrew Okeyan Ninka 

作者单位：北京师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：Huang Yu

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主      题：父母参与 学业投入 小学 

摘      要：本研究探讨了父母参与教育过程的作用及其对塞拉利昂坎比亚区小学生学业投入的影响。研究旨在实现三个具体的研究目标:(1)探究家长对小学生学习活动中父母参与的看法;(2)探究父母参与对小学生学习投入的影响;(3)探讨小学生学习活动中父母参与存在的问题。通过有目的的方便抽样,研究选取了11名被试,包括校长、教师、委员会负责人和家长等,采用质性研究方法和横断研究设计,通过半结构化访谈和焦点小组讨论向被试收集数据,并采用主题生成和内容分析的方法对数据进行定性分析。研究结果表明,父母参与在塞拉利昂小学生的学业成就中发挥着重要作用,家长对学生学习活动中父母参与的看法却有很大不同。父母参与受到经济、时间等因素的限制。在塞拉利昂,无论在家庭还是在学校,父母参与均不充分,导致大多数小学生的学习投入不足。因此,无论学生的生活状况如何,家长应为学生提供友好的学习环境,以确保其有效地参与学业。此外,学校也应定期向家长反馈其子女的学业参与情况和表现。